教案六年级上册《穷人》课后对比阅读练习比照教材《穷人》，阅读以下短文《穷人的自尊》，并作答。丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然、竟然)是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特别骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅教师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了非常多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得非常(细心、精心)，生怕鸡蛋被挤破。我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用教师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(仍然、竟然)拘谨，但非常快乐。送走女学生和她父亲，丈夫一脸惊讶。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子?望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前本人经历的一件事。在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩!”邮局早已下班。管的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地点，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。不断等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，费九毛五分。”父亲抓紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅由于贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅由于贫穷，我们在别人的眼里好似就没有一点点自尊。在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作不断深深藏在我内心。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女小孩的经历抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女小孩留下抹不去的经历，由于爱心的力量总比损害的力量大得多。注解：①拘谨：(言语、行动)过分慎重。②颤(chan)③震慑(she)：震动使害怕。④折腰：弯腰行礼。常指失去自尊。⑤寒酸：穷苦人不大方的模样。1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。顺便来瞅瞅教师(chouqiu)留下抹不去的经历(moma)2、将文中括号里不恰当的词划去。3、从文中找出下例词语的近义词。拘谨()惊讶()4、文中表示“看”的词还有__、__、___，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)__、__、__。5、联络上下文理解画线词语的意思。从眉目上看：_________生怕鸡蛋被挤破_________6、第5自然段在文中的作用是________________7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?_____________________8、读了这篇文章，对“收礼”有本人什么的看法，请写出来。
