教案人教版小学二年级鄂教版《丑小鸭》教学目的：1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文本人喜爱的部分。3.通过学习课文，培养学生观察、想象的才能，注重学生朗读水平的提高重点难点理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，浸透思想品德教育，开展思维。教学预备多媒体课件幻灯片。课时安排3课时第一课时课前导语同学们，你们喜爱听童话故事吗?在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，教师给大家请来了一位童话中的朋友(出示丑小鸭的投影)，大家看看它是谁?你们认识它吗?今天丑小鸭还给大家带来了一个特别动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事确实是我们要学习的课文，(板书：26丑小鸭)齐读。教学过程一、初读课文，借助插图，理解内容。1.借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。2.借助插图，再读课文，理解课文讲了一件什么事。3.指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导以下字的读音：“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。(1)读准字音。(2)理解词义。除了运用工具书，联络上下文，还能够通过让学生找近义词、反义词来理解。近义词：嘲笑——()伤心——()欺侮——()漂亮——()反义词：丑——()厌恶——()细心——()瘦——()幸福——()耐心——()4.教师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?5.自读全文，请学生说说你能读明白什么?没读明白的用“?”标出，先小组处理，假如小组处理不了再说给大家听，一起处理咨询题。过渡语：通过刚刚大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握特别多知识、大致地理解了课文内容，还有一些咨询题，大家没读明白，提出来了，说明大家都有这种勤学好咨询的精神，下面教师就带着大家细致地学习这篇课文。二、讲读1～3自然段。指名读1～3自然段。1.考虑：丑小鸭的名字是如何来的?你从哪里读明白的?2.找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3.从课文中画出描绘丑小鸭模样的句子，理解大家叫它“丑小鸭”的缘故。4.轻声读1~3自然段，说说你还能读明白什么?这三段主要讲了什么?三、布置作业。有感情地朗读课文板书设计26丑小鸭又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的第二课时教学过程一、有感情地朗读第1～3自然段。过渡语：丑小鸭的命运怎么样?二、学习第4自然段。1.丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜爱它?2.读读课文，说说大家是怎么样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎么样?3.品析词句，你读明白了哪些词语和句子?4.丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?小结：丑小鸭特别悲伤，大家都特别同情它，也想协助它，说明你们都特别富有爱心。5.指导朗读，用同情、关怀、无可奈何的语气读第4自然段。过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?三、学习第5自然段。1.自由读一读第5自然段咨询：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2.体会词语。3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。过渡语：丑小鸭在外面怎么样过日子呢?四、学习第6、7自然段。1.在熟读的根底上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?这时它看见了谁?内心怎么样想?你觉得哪些词语用得好?着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发觉世界上竞有这么漂亮的鸟;它羡慕的是希望本人也能像天鹅那么漂亮，也能自由自由地在天空飞行。2.伴随着天气的变化，丑小鸭找到本人的家了吗?它是怎么样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎么样做的?体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境凄惨，险些冻死。3.有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的凄惨。五、学习第8自然段。(熟读)1.天气暖了，丑小鸭出来散步，它忽然发觉了什么?2.丑小鸭如何发觉本人是一只天鹅的?3.通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么?弄明白句意。4.训练朗读：从“忽然”开场，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为本人命运的改变，愿望能够实现而十分快乐的心情。六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天...
