学年下学期四年级数学教学参考计划xx—xx学年下学期四年级数学教学打算一、学情分析本班学生共有47人。依照中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利要素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合才能较差，关于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏，有一部分学生学习态度比拟急躁，计算才能较差，还需进一步提高，处理咨询题分析才能还能够，个别学生仍需接着辅导。从学生适应方面看，有一部分学生没有养成良好的学习适应。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习适应有待改善;还有个别学生缺乏自决心.本学期的教学工作我将以新课程标准为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的适应、书写标准化的适应、检查验算的适应，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进展及时总结的适应。二、教材分析本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。本册教材主要特点：总体上看，本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的构成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意表达新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有根底性、丰富性和开展性。1.四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的开展。4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和处理咨询题的才能。6.情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目的1.理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律。3.认识三角形的特性，会依照三角形的边、角特点给三角形分类，明白三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4.初步掌握确定物体位置的方法，能依照方向和间隔确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，理解折线统计图的特点，学会依照统计图和数据进展数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用。6.初步理解植树咨询题的思想方法，构成从生活中发觉数学咨询题的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。四、教学措施1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2.在课堂教学中，努力建构互动教学形式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。3.多和学生交流、沟通，协助学生处理在学习生活的各种咨询题，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓舞他们，多表扬和确信、批判、增加他们学习的自决心，让他们感受学习带来的欢乐。5.把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。五、课时安排四年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容依照本班详细情况课时大致安排如下：一、四则运算……….…………(6课时)二、位置与方向…………………(4课时)三、运算定律与简便运算……………..(10课时)1.加法运算定律.………………..3课时2.乘法运算定律..……………….3课时3.简便计算……………………..4课时营养午餐..…….…..………..1课时四、小数的意义和性质……………….(14课时)1.小数的意义和读写法………………3课时2.小数的性质和大小比拟…………….3课时3.生活中的小数……………………3课时4.求一个小数的近似……………….4课时整理和复习………………………1课时五、三角形……………………………(6课时)1.三...
