教案人教版七年级语文上册《看云识天气》 VIP免费

教案人教版七年级语文上册《看云识天气》教学目的］1、理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2．复习分类说明的方法。3．进一步学习和稳固有关说明顺序的知识。4、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。［教学重点］1、阅读课文，理清文中云和天气的关系2、打比喻、分类别的说明方法。［教学难点］1．比喻、拟人、排比、比照、援用等大量修辞方法的运用及作用。2．课文的主体部分，即怎么样看云识天气这部分，由于云层、光荣的品种繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，因此这一部分也是本次教学的一个难点。［课时安排］3课时［教学过程］第一课时一、导入新课同学们，在上课之前，老师咨询大家一个咨询题：在日常生活中，我们如何理解一天当中的天气情况？（看天气预告）看天气预告确实是一种简便易行识别天气的方法。但假如我们在外地旅游，四周没有天气预告该如何办啊？今天，我们一起来学习《看云识天气》。这里的“看”是什么意思？（观察）“识”呢？（识别）连起来确实是说通过观察云来识别天气。二、复习说明文知识这篇文章的体裁是什么？（说明文）那这是一篇什么说明文啊？（事理说明文）那在上这篇课文之前，我们来复习一下说明文的一些知识。1、说明文：客观地说明事物、说明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。2、说明文的分类：①从对象上：事物说明文、事理说明文②从语言上：生动性说明文、平实性说明文3、说明文的三大要素：①说明对象：介绍事物、说明事理②说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序③说明方法：举例子、列数字、分类别、作比拟、打比方、援用、下定义、作诠释、画图表、作描摹等三、整体感知：1．老师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。（1）注音：燚（yì）峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）月晕（yùn）倒塌（bēngtā）（2）释义：峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。一霎间：一会儿，描述时间极短。预兆：事情显露出来的迹象。轻快：文中描述卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：马上出现的迹象。倒塌：崩裂而倒塌。2．听课文朗读录音，并考虑：①那句话能概括云和天气的关系？（云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。）②本文介绍了几种云？几种云上的光荣？（晴天云包括卷云、卷积云、积云、高积云；阴天云包括卷层云、高层云、雨层云、积雨云。四种：晕、华、虹、霞。）③本文采纳的是什么构造？（总分总）（板书）3．划分段落，概括段意。第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么能够看云识天气。第二部分（第2－6段）：详细介绍云的形态变化，云上的光荣现象同天气的关系，从而说明怎么样看云识天气。第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。4．如此分段，表达了什么说明顺序？逻辑顺序（由现象到本质）。5、作业：生字词抄三遍第二课时1、请同学们齐声朗读课文。2、复习上节课的知识。3．阅读第1段，答复下面各题。（l）这段的构造是怎么样的？（总分总）（2）如何分层？第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。（3）第一段中哪些内容照应“姿势万千”，哪些内容照应“变化无常”？“有的像羽毛，悄悄地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地陈列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿势万千”相照应。“它们有时把天空点缀得非常漂亮，有时又把天空覆盖得非常阴森。刚刚依然白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。4．分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。晴天云彩简表名称形态变化位置厚度天气征兆卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块雪白的绫纱最高最薄意味晴朗卷积云卷云成群成行地...