教师个人参考计划总结心理健康参考计划一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，落实《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神，依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着认真开展小型多样的心理健康教育活动，运用健康教育的理论和方法，培养学生积极、乐观、向上的良好心理素养，促进身心全面开展。二、目的和任务1、目的：提高学生心理素养，培养学生健全人格，矫正学生不良行为习惯。2、任务：依照学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和征询活动，协助学生处理成长过程中遇到的各种心理征询题，培养学生乐观、向上的心理质量，促进学生身心全面和谐的开展。培养具有创新精神、实践才能，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、主要内容1、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康认识；2、从不同学生身心开展特点出发，按部就班，设置分阶段的详细教育内容：一年级：生活规律与心理健康，习惯新生活，感受学习知识的乐趣；二年级：个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友谊；三年级：对不良行为的认识与矫正以及自决心的培养；四年级：正确对待本人的学习成绩，克服厌学心理，体验成功的欢乐；五年级：学会人际交往中的健康心态；六年级：协助学生克服青春期的苦恼，培养面临毕业升学的进取态度四、途径和方法1、心理辅导课程2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师每个月对学生进展一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素养中发挥积极作用。3、设心理健康专题讲座依照不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识。本学期打算在高年级开展青春期心理健康讲座。4、设个别心理辅导接着开通“知心姐姐信箱”、通过“知心心理辅导室”对学生进展一对一地沟通，协助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进展诊断、矫治，对极个别有严峻心理疾病的学生，可以及时识别转介到医学心理诊治部门。5、在日常教育、教学中浸透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要浸透心理健康教育。
