下载后可任意编辑有趣的图形教案有趣的图形教案1教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形，有趣的七巧板2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，进展空间观念。3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培育与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中进展想象力，培育创新意识。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点：培育学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学准备：教具：多媒体课件、投影仪、七巧板。学具：七巧板、彩笔、剪刀。教学过程：一、创设情境，激趣导入师小朋友们，你们喜爱玩玩具吗？把你喜爱玩的玩具介绍给大家好吗？今日这节课我们就一起来玩玩具，好不好玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书），小学数学教案《有下载后可任意编辑趣的七巧板》。二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧板是由7块板组成的。”2、分一分（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类。（全班互动，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）复习学过的图形：三角形、正方形。认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形，三角形最多有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块。3、比一比（板书）师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。师：你们是怎么发现的？（用重叠的方法比较图形的大小）师：你们知道七巧板的来历吗？今日老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！（一学生头戴七巧板头饰表演）小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已下载后可任意编辑经有20xx多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？4、欣赏课件课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。你看到了什么？知道了七巧板的组成，大家就可以自己动手做一个七巧板。让学生剪下附页中的七巧板，根据他们自己喜爱的颜色，把每一块涂上不同的颜色，做成一副彩色的七巧板。二、动手实践，逐步体验七巧板七巧板做好了，同学们都想拼一拼了，那我们就动手吧。（板书：拼一拼）1、拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、三角形、长方形。2、欣赏课件：用七巧板拼图案。3、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜爱的图案，小组同学可以互相沟通，拼好后，师选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么？4、师：你们喜爱听故下载后可任意编辑事吗？听过“守株待兔”的故事吗？谁会讲这个故事？（请一个学生简单讲述故事）课件演示：用七巧板拼农夫兔子、树。师讲故事，课件演示画面。5、小组合作，用七巧板拼故事。四、小结玩到现在，你喜爱七巧板吗？你能用一个什么词语来形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、美丽的……）（板书有趣）这节课我们利用七巧板拼出了许多精致的图案，它千变万化为我们展现了一个奇异的世界。五、拓展延伸，继续拼摆七巧板师课上时间有限，课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案，体验七巧板带来的乐趣。有趣的图形教案2活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。根据观察，平常孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。活动目标1。通过和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。2。能初步排除图形...
