记忆背诵是语文学习之捷径我个人认为，一个人只要是真心想学好语言，想提高自己的文化素养，就必须下功夫熟读、背诵一些典范的诗文。学生在校几年、十几年，结果仍是腹中空空，言无珠玑，写文章时缺少牢固的基础，常常要搜索枯肠，苦思冥想，仍然是无事可叙，无物可绘，无情可抒，无议可发，而难以成篇。更有甚者大学都毕业了，读个报纸、文件嗑嗑巴巴，一般的文章也写不好，更没有随机应变、即席演讲的能力。究其原因就是没有熟读、背诵一些诗文。没有厚实的语言积累，临到头，老师十几年中对课文的分析讲解全派不上用场。所以语文教学必须高度重视背诵，同学们也必须充分认识这一点。古人说：“熟读诗书气自华。”有几百篇诗文在胸，一个人的修养、气质都会发生意想不到的变化，整体素质也会明显提高。1、背诵能够提高写作能力。如果说背诵是为写作蓄源的话，那么写作就是清澈的泉流了。不让学生背诵而求其佳作连篇，岂不是塞源而望其泉流汩汩？杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这“破”，据我理解，恐怕就有点熟读成诵的味道。读“破”了万卷书,写起文章来还会没有神来之笔吗？鲁迅先生更以切身经历来肯定，推崇熟读。他在谈到写第一篇白话小说《狂人日记》的准备工作时说：“大约所仰仗的全在先前看过百来篇外国作品和一点医学上的知识。”可见,这背诵是与写作紧密相连的。这些名人背名篇，背名著，就如同不拒细流蓄水成渊一般，为他们创作之流备足了丰富的水源，才有“不尽长江滚滚来”的诗文传诵……这就告诉我们一个写作规律：背诵是为写作筑坝蓄水，只有大量储存，才会有源源不断的输出。2、背诵能够增强理解能力。古人说“书读百遍，其义自见。理解了书义，也便受到了教育，提高了对事物的认识、分析、理解能力，对生活自然有了正确的观点、态度。因此，我要在此呼吁，在大胆进行语文教学改革的同时，还应继承和发扬传统语文教学的合理内核，返朴归真，让学生多背诵一些名篇佳作。
