教案人教版二年级语文下册《葡萄沟》导学案设计教学目的1.会认12生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。3.感受葡萄沟是一个好地点，向往新疆，向往葡萄沟，感受老乡的热情。教学重点1.生字的教学2.感受葡萄沟是个好地点。教学难点1.生字“密”和“蜜”的经历与书写。2.为什么说葡萄沟是个好地点?教具预备1.一张地图中国地图。2.多媒体课件或吐鲁番葡萄沟的录像带教学过程第一课时一、猜谜导入1.猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。2.出示中国地图：在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地点，这确实是葡萄沟。板书课题，齐读课题。二、初读课文1.自读课文，要读准每个字音，不认识的字本人想方法处理。2.出示本课生字，自由朗读，同桌互读，开火车读。3.指导识记并书写“密”和“蜜”(1)看看这两个字，看你发觉了什么?怎么样能把这两个字区分开来?(2)写字的时候，你想提示大家留意什么?(3)师范写，生书空。(4)生本人书写两个，师生共评。评后再写一个，找找本人的进步。4.读准带有多音字的词语。5.再读课文，要读通句子。把本人认为不好读的多读几遍。三、细读课文，感受葡萄沟是个好地点。1、默读课文，想一想你读明白了什么，还有什么不明白的?全班交流2、小组合作，分段读课文，然后共同讨论：为什么说葡萄沟是个好地点?全班交流，老师板书:葡萄五颜六色老乡热情好客是个好地点葡萄干色鲜味美四、整体读课文，说说你最喜爱葡萄沟的什么。五、老师小结六、课堂作业设计(任选一题)1.小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄或葡萄干2.搜集家乡的风景、特产、人物等，介绍本人的家乡。3.画一画五颜六色的葡萄，办个图画展。4.写一写本课的优美词句，丰富本人的积累。5.我是仿写小能手。(先按课文内容填空，再仿写)到了()，葡萄一大串一大串地挂在()底下，有()的、()的、紫的，()的、()的，()，漂亮极了。秋天到了，公园里的菊花盛开了，有()的、()的、()的、()的，五颜六色，()。七、板书设计：葡萄沟葡萄五颜六色老乡热情好客是个好地点葡萄干色鲜味美
