小学2020年心理健康教育工作参考计划范文一、指导思想认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律,通过各种途径接着认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,协助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全开展
通过心理健康教育,不断转变老师的教学理念,改良教育、教学方法,改良班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校施行素养教育营建良好的心理气氛
二、工作目的培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,坚忍不拔的意志质量,自立自强的生存、生活才能,有强烈的爱国认识和社会责任感
协助学生学会正确对待本人、接纳本人,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐
矫治学生的征询题行为,养成正确的习惯学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量
三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提
2、面向全体学生
3、学生主体性原则
4、预防矫治与开展养成相结合
四、详细措施(一)做好老师心理培训工作
让老师理解什么是心理健康,什么样的心理才是健康心理
让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度
学会初步推断本人或同事的健康情况,并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正确认识心理征询题,构成求助的认识
(二)接着开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的时间;各班开展方式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集中处理班级中存在的普遍征询题
(三)在课堂教学中浸透心理健康教育,把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容,浸透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵能够直截了当成为心理健康教育素材;体育课竞技工程教学同样能够协助学生提高心理质量
(四)阅读整理相关怀理健康教育相关材料,集中老师学习;能够通过召开讲座、团体辅导、个别征询、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践才能
(五)把心理健康教