四年级信息技术教学工作参考计划2、教材特点。1、对原课本部分重复、难度较大和不合适开平硬件设备的课文进展了删减、调整。2、改编之后的课本多采纳截图的方式进展讲解，让学生能够更明晰的理解操作步骤，学起来较原课本难度上降低。3、将原教材的知识点进展了重新编排，对原教材没有提到的知识点进展了补充说明，提供了部分课程的素材。二、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了"任务驱动"的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的"任务"为主。这个原则突出了"在'做'中'学'"的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养制造性才能具有积极性作用。2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合(2)与德育整合。3、兴趣性思想。(1)语言的兴趣化(2)内容兴趣化。4、培养学生信息素养。(1)结合实例进展应用介绍(2)贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采纳"因材施教"、"螺旋上升"的方式，设置了合适不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可依照实际情况进展取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底知识和根本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，浸透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。12四年级信息技术教学打算范文3一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的兴趣外，着重接着稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析本学期采纳的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制造卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用"画图"软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比拟完好的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生理解上网的根本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎么样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制造一张关于环境保护的宣传单。三、教学目的1、知识目的、才能目的和情意目的。(1)知识与技能要求掌握的详细知识点认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进展修饰和美化;学会制造课程表;能对文章的版面进展设计;学会申请电子邮箱，并能进展电子邮件的收发，同时能对电子邮件进展适当的装饰;能在网络的上进展交流等。(2)过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。(3)情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科...
