青年工作座谈会发言稿VIP专享VIP免费

青年工作座谈会发言会议通知开会时间：22日上午8：30，地点：教育局三楼会议室开会内容：讨论有关教学上的一些问题1、如何深入推进我县小学的课堂教学改革。2、学生家长反映的小学生作业多问题如何解决。现在的小学生负担的确过重，在学校里学习，到家还要写家庭作业，玩的时间少，玩的花样少，心理得不到放松，身体得不到锻炼；成绩不好，老师批评，家长训斥，想想孩子们真有些可怜。但是，家长把孩子送到学校，我们的老师就有责任教会他们知识，写作业也是天经地义的事，有的家长反映作业过多，我们应该调查清楚，作业是不是真多，多到什么程度，为什么作业多，学生累，老师也累，这是为什么。要想解决作业多的问题，我觉得应该注重以下几点：一是看学生是否养成了良好的学习习惯，是否付出了百分之百的努力，同样的作业，有的孩子很快就做完了，而有的孩子拖拖拉拉，先玩后做，家长不逼不做，老师不查不做，对于这样的学生就是自身的问题，家长老师应该齐心协力，帮孩子养成良好的学习习惯，问题自然就解决了。二是看老师留的什么作业，有没有意义，有没有创新意识，符合不符合课改的要求，孩子对留的作业有没有兴趣，如果是一些机械的抄写，背诵，搞题海战术，孩子们当然就会厌烦，家长自然也不支持，这就需要我们的老师动一下脑筋，留什么作业能让孩子们喜欢，感兴趣，真正让孩子们快乐的学习，感受学习的快乐。学生对于自己感兴趣的事，再多相信也愿意接受。这就要求我们的老师再留作业上动动脑筋。三是老师们留的作业多，其实都是考试惹的祸，哪个老师不想考第一，晋级，评优评先都与教学成绩紧密相关，现在评价老师的教学成绩，手段还比较简单，主要就是看学生的考试成绩，随着新课程改革的发展，如果我们有一套评价教师成绩第1页共3页的方法，也许这个问题会得到解决，相信老师也不想为自己找累。四是教师要与家长充分沟通，取得家长的理解和支持。现在的社会就业压力这么大，所有的家长都希望自己的孩子有出息，老师留的作业多一点，大多数家长是可以理解的。但作业不能随便留，要善于发现孩子们的兴趣，并以他们的兴趣为出发点给他们留些任务，这样孩子不但不会感觉累，还会更加的投入，起到事半功倍的效果。另外，现在社会上的流行的一些学习资料满天飞，学生自己买，家长给孩子买，甚至老师也鼓励买，我们应该加大检查力度，杜绝这类不良现象的发生，多少也能减轻一点学生的负担。3、如何科学评价各小学的教学质量。如何科学评价小学教师的教学水平。能否制定出一套可行的评价方案。长期以来，我们评价一所小学的教学质量依据就是看期中期末考试成绩作出判断，以此来衡量学校的办学水平，这种简单的评价办法的确存在着缺陷，因为一所学校的生源质量，教育经费，办学条件，师资水平等等方面存在着这样或那样的差异，以考试成绩论英雄的评价方式可能会挫伤这些学校和老师工作的积极性和学校改进教育教学的积极性，所以不应该用一把尺子去衡量学校，而是看这个学校自身的进步幅度，要看学校各项工作的管理，学生综合素质的发展，有效的引导学校向多元发展，使学校办出特色。引导学校从过多注重结果到注重教育教学的全过程，从过多注重考试学科到也注重非考试学科得均衡发展，从过多的注重考试成绩到关注学生的学习过程，从而真正体现学校的教育品质，让校长和老师看到努力的结果，增加克服困难办好学校的信心，这样的评价方式需要不断的探索和实践。评价一个老师的教学水平，应该结合学校实际，不能仅仅看那些看得见的资料，不能仅凭考试成绩而论，要权衡多方面的工作，要弄清楚他的班级基础，要看在基础的基础上有没有进步，看他的授课能力、班级管理、学生的反映、家长的意见以及考试成绩等多方面综合考评。要通过教师评价调动教师教第2页共3页学的积极性和主动性，我们常说要变学生“要我学”为“我要学”，我们要通过教师评价，使教师变“要我做”为“我要做”。第3页共3页