教案人教版小学六年级《跨越百年的美丽》（2课时） VIP免费

教案人教版小学六年级《跨越百年的美丽》（2课时）教学目的n理解居里夫人的“漂亮”的内涵。启迪学生考虑人生目的，实现自我价值。n学习本文运用联想，援用，类比，比照等手法深化主题的写法。【《跨越百年的漂亮》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与非常多同类型的文章有所不同，这篇文章抓住“漂亮”大做文章，指出居里夫人最不简单的一点确实是能超越天生漂亮的容貌，而为人类作出伟大的奉献，实现本人最高层次的人生价值。而且，这篇课文跨度大，内容多，篇幅长，学生非常不容易把握文章的线索和思路。因而，将“漂亮”作为本课的切入点，以“漂亮”带动学生纵观全文，引导学生理解“漂亮”的深层含义，启迪学生都要正确认识自我的价值，为实现人生价值而努力奋斗。这所以应作为本课的教学重点。本文在材料运用上与其它同类文章也有非常大的不同：丰富的联想，大量的援用，多处的类比和比照。既扩展了文章的取材范围，也使居里夫人在各种比拟中更为饱满，更为漂亮。但学生对这一点，不容易掌握，因而将此作为教学的难点。】拓展考虑n鉴赏散文的美——表达之美、意境之美、哲理之美n鉴赏《草莓》教学过程（一）导入新课（走近居里夫人的事迹）1、人类自古以来对“美”的追求总是异常执著，而对“美”的理解又是各不一样，我们中国古代描写美的词语有：沉鱼落雁、闭月羞花等，请同学说说本人对“美”的理解。2、今天我们学习的新课文是《跨越百年的漂亮》，在学习这篇课文往常我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。（提示大家：A妇女遭到歧视B死于白血病）（二）讲读重点。（解读居里夫人的漂亮）1．品析重点语句。你认为居里夫人的“漂亮”表如今哪些方面？请以“居里夫人的漂亮表如今她的……（最好用四字短语）”的句式来表达。2．与以往的文章相比拟，这篇文章描写居里夫人外表美的笔墨非常多，为什么？对此你作何评价？A为后文写她投身于科学事业，不被本人的漂亮所扰，突出了她的内在美埋下了伏笔。B有同学认为，能够通过她的事迹的描写来突出她的内在美，不一定写非常多她的外在美。C从作者的角度考虑，打破了以往的写作形式，是一种新的视角。3．在文章P7谈到：“居里夫人有大志、大求，她明白只有发觉、制造之花才有永开不败的漂亮。”有同学咨询：大志、大求是什么意思，这与她内在美非常有关系，同学们如今分组讨论，文章中哪些地点表现了她的“大志、大求”。（在文章的P6、P8）（A爱国B对人类作出奉献C战胜自我，勇于制造）4、这些“大志、大求”正是表达了居里夫人漂亮的世界观和人生观，除了以上三点，在详细的科研活动中，哪些地点表现了居里夫人的优秀质量？表达了她的内在美？同学们如今开场讨论，想到了就站起来谈谈你的观点。（1）淡薄名利（P8），（2）追求真理，治学严谨（P5~6），（3）艰辛奋斗的作风（工作环境恶劣，社会环境也恶劣）当时的社会对女子依然有偏见和歧视的，要打破这些偏见就要付出比常人更艰辛的努力。【如何理解“好似”文章的四段】（4）持之以恒（P6）（5）忘我，执着，不怕失败的精神：（P6，居里夫妇搞到了一吨可能含镭的工业废渣）（6）有自制力，“成心把头发剪短”（7）坚决、自信：必须使这种天赋由我们中的一个表现出来（P7）（8）科学献身精神：笔记本发射线（P8）结论：居里夫人不畏困难、勇于为科学献身、藐视名利，有“大志、大求”的人。5、为什么说居里夫人的漂亮“跨越百年”？（1）百年是虚词：永久：她的奉献和优秀的质量将永存。（2）作者对她充满了礼赞：A最接抒发：P8B间接类比：P96、居里夫人的漂亮给以我们什么样的启迪？用“跨越百年”来修饰“漂亮”好在哪里？（三）打破难点。（再现居里夫人与世人）毫无疑咨询，本文是赞美居里夫人的，可文中却插入大量别人的言语或事例，这是作者在一个劲地夸耀本人的学问广博么？这是否偏离了主题？请举一例加以说明。请在文中找出这些材料，看看哪些材料是同一类的，哪些是另一类。使用这两类材料有何好处？【小结：运用联想，援用，类比，比照等手法，突出了居里夫人的漂亮，深化了主题。】（四）引申拓展。（探究居里夫人与我们）有人说，居里...