第二十二课第一次选择阳和初中席树清【学习目标】情感、态度、价值观目标：结合祖国需要，正视自身条件，作出科学的职业选择，并积极做好升学和就业两手准备；培养正确的职业观念，树立正确的职业理想，积极创造有价值人生。能力目标：培养学生正视自我，结合自身条件，独立合理作出正确职业选择的能力；培养学生关注国家发展，关注社会需求的能力。知识目标：了解职业或学业选择因素的有关知识。【重点与难点】1.“合理选择”是本课的教学重点。2.“成功的路不只一条”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点【学习方法】合作探究法、讨论分析法，自学互帮导学法。【导学过程】一、动机激发：有人说，我们每天都在做选择题！时光匆匆，转眼间我们即将（下学期）处在人生的第一个十字路口，面临第一次真正的选择。初中毕业时的走向选择，是人生旅途上的重要一步，也是生涯设计的起点。正确的职业定向，对你未来的人生道路、事业成功会产生深远的影响，倘若漫无方向，临近毕业时盲目选择，草率定向，就难免要在人生的生涯设计上走弯路，付出青春的代价。那么，未来的生活道路该怎样走？应该有什么样的人生目标和理想？带着这些问题，让我们走进今天的课堂。二、新课学习（一）、共商学习目标：教师引导学生从本课标题揣测编书者的意图，即我们中学生学了本课后应该有什么样的启发或收获（学生回答可能侧重于知识目标）。学生回答后教师鼓励、点评、总结。（二）构建知识结构：1、学生根据目标先自主找书上知识点（概括为问题，自己拿不准的不要画横线，尽量轻轻的做记号，或用铅笔勾画）。2、小组间交流，互相质疑，尽量完善知识点。3、小组代表发言（或者写到黑板上），各个小组互相补充，得出知识点。（三）对知识点的回答：1、学生用举手的方式自己先选择回答任意一个题目，毕后询问其它同学的意见（对不同意见的学生教师要多表扬，鼓励起来作答，拓宽回答问题的宽度），一致同意后教师强调学生做好笔记并朗读加深印象。2、对普遍觉得困难的题目教师组织学生讨论，有困难教师多引导、提醒、必要时教师讲解。3、最后教师指导学生对知识点大致按课本上顺序进行梳理。（四）讲解事例：同学们，今天我给大家请来几位新朋友。他们也是初三学生，和我们一样现在也处在人生的十字路口。对于升学和就业，他们遇到了很多的困惑和迷茫，现在，让我们走进他们的生活，一起来帮帮他们。1.赵明从小就爱唱爱跳，性格外向，活泼开朗，而且有耐心，喜欢小孩子。于是在选择志愿时，她想报考幼儿师范。她的选择2.刘强从小身体素质好，擅长铁饼、标枪等体育项目，经过长期训练，多次在市运动会上取得优异成绩。于是他想报考该体育运动学校，准备走专业发展的道路。他的选择3.张文平时较为内向，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，但不善言辞，遇事缺乏果断和信心。时下流行公关学，从业者待遇高，工作环境舒适。于是他想报考职业学校的涉外秘书专业。他的选择教师：同学们，请仔细看看他们的选择是否合适？决定一个人职业或学业选择的因素有哪些？学生：分组讨论交流，选代表发言。教师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们可以看出，赵明和刘强的选择符合其兴趣和特长，是合适的；而张文的选择不符合其性格特点，所以是不合适的。我们都知道，兴趣是成功的起点。当人们对某项工作感兴趣时，即使他付出再多的时间和精力，也会乐此不疲。因此兴趣和爱好常常成为我们作出选择的依据。当然兴趣是可以培养的，而且可以随着环境的变迁和个人的成长与成熟而变化。教师：同时，事业的成功更与一个人发挥优势和特长密切相关。因此，一个人在设定未来和方向时，要全面考虑自己的兴趣爱好、性格、特长等内部因素，注意扬长避短，努力做自己最喜爱也最擅长的事。现在我们再来看另外一组材料。4．初中毕业生王超渴望通过专业学习和培训成为一名金融方面的人才，于是他看中了某一中专的相关专业，但该校一年的学费就是20000元，他的父母都是工人，经济很困难。他该怎么办？5．据调查，上海、北京普通高中招生人数约占高中阶段总招生人数的35%—40%左右，可近几年，北京、上海第一志愿报考普通高中的人数却占初中毕业...
