第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一目“人民是国家的主人”1、我国的国家性质是什么？2、我国现阶段人民的构成是什么？3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。4、教材第4页插图“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”答：整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二目“法律确认、保障权利”1、公民权利和公民基本权利的涵义是什么？2、人民与公民是指什么？3、人民和公民的联系是什么？4、我国的权利保障体制是什么？5、立法保障和司法保障各是指什么？6、法律是的法宝，是的利剑。7、从某种意义上说，社会的进步的重要标志在于。8、第5页插图“上述情景表明了什么？”答：上述情景表明：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。9、教材第6页插图“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”答：人民与公民不是一回事。在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。10、教材第6页“小寒的享有的权利为什么未能实现？”答：我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障，否则权利就会落空。小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障。幸亏得到好心人的收养，小寒的权利得到了来自他人的保障。但她由于没有户口，小寒的权利没有得到学校、社会的保障。11、教材第7页“法律与保障公民权利的关系”答：行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利；未成年人保护法：保障未成年人合法权利；预防未成年人犯罪法：保障未成年人的健康发展的权利；义务教育法：保障未成年人上学读书、接受教育的合法权利；消费者权益保护法：保障消费者的合法权利；婚姻法：保障公民的婚姻家庭权利；民法通则：保障公民、法人的合法的民事权益；刑法：保障公民的财产权、债权、知识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利；民事诉讼法：保障公民参与民事诉讼的权利12、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？6名学生该如何维护白己的合法权利？答：是侵犯了学生的人身权利。答：6名学生可以通过法律手段保障自己的权利。6名学生的人身权受到了柜台负责人非法搜身的侵害，她们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿损失，惩罚侵权者，讨回公道。
