2022《雪孩子》大班教案《雪孩子》大班教案作为一位无私奉献的人民老师，时常须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的《雪孩子》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雪孩子》大班教案1活动目标：第1页共47页1.通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己教人的高尚品质。2.理解故事内容，学说故事中的对话。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，学说对话，体会雪孩子舍己教人的高尚品质；从幼儿的现有水平动身设定的难点是：知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。活动打算：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事第2页共47页情节，使幼儿对故事更感爱好活动过程：（一）：谈话导入，激发爱好老师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小挚友们，你们都堆过雪人吗？都什么时候堆过呀”有一只小白兔喜爱小雪人，而且这个雪人还帮助过这个小白兔呢，大家想知道这是个什么事情吗然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）引起爱好，营造和谐、开心的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的主动性，增加幼儿对将要发生的事情第3页共47页的新奇，同时引出故事的主要角色。（二）、老师有感情的分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。讲解并描述第一、二段并提问：（1）兔妈妈为了不使小白兔感到孤寂她是怎么做的？（2）那大家猜猜小白兔和雪孩子会一起做什么事情呢？（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。1.观赏故事第三、四段后，提问：小白兔是怎样对待她的新伙伴第4页共47页雪孩子的？小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？可是妈妈不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，这个时候雪孩子会做什么呢？（引发猜想，带领幼儿将故事情感推向高潮）2.观赏课件第五、六段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急迫的心情）3.观赏课件第七、八、九段后，提问：小白兔得教了可是雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？此环节采纳的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画第5页共47页的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感爱好。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己为人的感人事务。同时使本次活动的重点得到落实。4、完整观赏故事在此环节我先完整的讲解并描述故事，再组织幼儿探讨并思索：“你们为什么喜爱雪孩子？”“喜爱它的哪里”“雪孩子还会回来吗？”活动延长：第6页共47页课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小挚友们可以观赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己为人的美德。活动反思：通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法依据已有阅历对雪遇热溶化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热溶化，以及水的三态改变的初步阅历，因此在本环节中我运用探讨法，让幼儿绽开探讨，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。第7页共47页课后反思《雪孩子》是一节比较经典的大班语言活动。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将激励的目光投射给孩子，是每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大的提高了幼儿的主动性、主动性、创建性。同时在设计提问的时候还留意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。）运用生动而形象的ppt调动孩子学习的爱好，将《我的爱恋》作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的意境美。通过听、第8页共47页看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最终一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵有了对自己角色的正确感知，孩子表演的时候...
