2022三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的三只蝴蝶教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三只蝴蝶教案1活动目的第1页共76页1.观赏故事，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复出现的对话和短句。2.在视察磁性图片以及倾听故事的基础上，尝试扮演角色、表演故事。3.体会好挚友之间相互关切的美妙情感。活动打算1.磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花，太阳，小草等。2.故事磁带，录音机。3．红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵用皱纹纸做的第2页共76页纸花以及太阳公公图片道具。活动过程1.出示三只蝴蝶图片，创设问题情境，激发幼儿爱好。★老师：这是谁呀？有几只蝴蝶？它们都是什么颜色的？★老师：这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢？我们一起来观赏故事《三只蝴蝶》。2.老师边讲解并描述故事边操作图片。★老师讲解并描述故事，在讲到“红花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采纳重音强调的方式讲解并描述对话；在讲解并描述第3页共76页“黄花说”、“白花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采纳放慢速度以及等待的方式，激励幼儿和老师一起讲解并描述故事中的对话语言。3.老师针对故事内容提问，让幼儿进一步熟识故事情节与重复的语段。★老师：故事里有谁？它们是什么颜色的蝴蝶?★老师：三只蝴蝶齐声向红花恳求什么？（激励幼儿和老师一起说）★老师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习第4页共76页学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）★老师：太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀怎么样了？它们一起在花园里干什么？4.引导幼儿探讨，感知三只蝴蝶相互关切、相互关爱的形象。★老师：你喜爱三只蝴蝶吗？为什么？★老师：平常，我们小挚友在一起玩嬉戏、吃东西时等场合，怎样做是友好的？5.幼儿参加故事表演活动。★老师分别请小挚友戴上或操作道具，分别扮演红、黄、白三朵第5页共76页花，红、黄、白三只蝴蝶以及太阳公公。6.全体幼儿参加角色。★将幼儿分为六个组，分别扮演三种花与三只蝴蝶，一起表演故事，老师扮演太阳公公。大家随着故事磁带进行表演。★依据幼儿的表现，可以交换角色再进行故事表演。三只蝴蝶教案2设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小挚友生活中比较熟识的蝴蝶为角色，讲解并描述了三只蝴蝶在找寻避雨的地方的过程中不离不弃的友第6页共76页情故事。考虑到现在的小挚友大多数都是独生子女，特殊是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实须要，因此我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。活动目标：1、能宁静倾听故事，理解故事内容。2、喜爱三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。幼儿之间学会团结友爱，相互帮助。3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。第7页共76页活动打算：1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。2、故事音频《三只蝴蝶》。3、指偶：红、黄、白蝴蝶。挂图。活动过程：一、幼儿随音乐飞进活动室。二、创设问题，情境，激发幼儿爱好。1、设置提问：“今日，老师请来了三位好挚友，小挚友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”第8页共76页2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、老师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，漂亮的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、嬉戏，特别欢乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。三、倾听故事《三只蝴蝶》。（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。2、老师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）第9页共76页三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）老师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小挚友们再细致看一看，听一听。四、再次观赏故事。老师利用教具，指偶等绘声绘色地讲解并描述故事。老...
