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高中历史 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融学案 新人教版必修《中外历史纲要(上)》-新人教版高一必修历史学案VIP免费

高中历史 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融学案 新人教版必修《中外历史纲要(上)》-新人教版高一必修历史学案_第1页
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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融学案设计学习目标1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络、制度变化,江南地区经济得到开发的相关史实。2.理解三国两晋南北朝时期民族交融现象出现的原因。3.认识北魏孝文帝改革的影响。自主预习一、三国与两晋1.三国鼎立(1)原因:。(2)过程:。2.西晋的短期统一(1)建立:。(2)统一:。(3)灭亡原因及影响:。二、东晋与南朝1.东晋(1)建立:。(2)统治基础:。(3)灭亡:。2.南朝。3.南方的开发(1)原因:。(2)表现:。(3)影响:。三、十六国与北朝1.十六国(1)含义:。(2)民族交融:。(3)淝水之战:。2.北朝(1)含义:。(2)北魏孝文帝改革①背景和时间:。②措施:。③影响:。(3)全国统一:。核心素养专练一、选择题1.下图为我国某一历史阶段的朝代更迭示意图。其中①②③分别代表的朝代是()A.西晋、北周、北魏B.西晋、北魏、北周C.北魏、西晋、北周D.北魏、北周、西晋2.某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”等历史资料。他探究的主题是()A.先秦时期历史的演进B.秦汉的大一统局面C.政权分立与民族交融D.繁荣与开放的社会3.3—6世纪被称为汉唐盛世之间动荡复杂而又充满机遇的过渡期。下列曾出现于东晋的历史现象是()A.实现了短暂的统一B.君主专制达到顶峰C.南方经济超越北方D.高门士族执掌朝政4.战国秦汉时期,北方一直是全国的经济重心,但是到了魏晋南北朝时期,中原经济区独占鳌头的局面不复存在了,原本落后的江南经济区获得了显著发展,使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期()A.江南经济发展水平迅速超过北方B.江南经济开发的新格局初步形成C.中原经济区的优势地位不复存在D.全国的经济重心已经转移到南方5.《宋书》(记载南北朝时期“刘宋”政权历史的书)中写道:“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。”此现象出现的原因是()①北方人口大量南迁②南方气候有利于农业发展③江南地区土地肥沃④北魏孝文帝改革大力推动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.古墓中的画像砖承载着重要的历史信息。下面的两块画像砖出土于甘肃魏晋古墓,体现了“汉人胡食”的习俗。这可以用来研究的主题是()A.江南开发B.民族交融C.政权并立D.南北统一7.下列关于北魏统一北方的影响分析正确的是()①结束了北方地区长期战乱的局面②为生产的发展提供了相对安定的环境③削弱了北方世家大族的社会地位④为各民族的交融创造了有利条件A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.《国史十六讲》一书中评价北魏孝文帝改革“将原先胡人与汉人的差别,逐渐转化为士人与庶人的差别”。以下直接推动此现象出现的措施是()A.实行三长制B.学说汉话,穿汉服,移风易俗C.整顿吏治D.实行均田制9.南北朝时期,我国北方少数民族中通过汉化推动社会进步,影响最大的是()A.鲜卑B.匈奴C.羯D.氐10.“宋齐继,梁陈承,为南朝,都金陵。北元魏,分东西,宇文周,与高齐。”(《三字经》)下列解释与这段历史不相符的是()A.东晋结束后,南方经历了宋、齐、梁、陈,统称“六朝”B.北魏、东魏、西魏、北齐、北周,统称“北朝”C.除西晋有短期统一以外,多数时间处在分裂割据状态D.少数民族入侵及汉化改革,是大分裂外又一时代特征二、非选择题11.阅读材料,结合所学知识,回答问题。《宋书》中概括南朝前期南方经济发展的情况,写道:至于元嘉末……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶繁息,至余粮栖亩,户不夜扃(jiōnɡ),盖东西之极盛也……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(rěn),则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,鄠(hù)、杜之间,不能比也。荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。依据史料结合所学知识,概括南朝时期南方经济发展的状况,分析经济发展的原因。12.阅读材料,结合所学知识,回答问题。对孝文帝改革的意义,学术界基本持肯定态度,但也不乏不同声音。孝文帝去世后,北魏随即进入内部动乱不已的多事之秋,6世纪前期,北魏分裂为东魏、西魏二国,实权分别落入高欢、宇文泰之手。因此,有学者认为造成北魏后来局面的根源,实际上可以追溯到孝文帝改革。因为,孝文帝舍平城迁洛阳,改鲜卑族武勇...

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