2022《手指》教案《手指》教案作为一名老师，时常须要用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我整理的《手指》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《手指》教案1活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。第1页共98页2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的欢乐及胜利感。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程：（一）、预热阶段第2页共98页1、观赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点视察紫藤花的外形及颜色等特征，并激励孩子们大胆说说自己的见解（。教案来自：教。案网）2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。（二）、图形刺激老师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。第3页共98页（三）、想象创建1、幼儿作画，老师指导，激励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画是留意花形：上大下小，一串一串3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，刚好用抹布把手擦干净。（四）、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。第4页共98页活动反思：幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。《手指》教案2一教学目标1.读读记记“堂黄、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2.概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写第5页共98页手指的方法。3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。二教学重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这里特点的。三教学难点领悟其中的道理，学习作者留心生活，擅长得到启示的习惯。四课时支配：一课时第6页共98页教学过程一谈话导入1.先组织学生通过回顾学习本组的几篇课文，沟通了解了哪些作家，哪些作品给你留下了深刻的印象，从中感悟到哪些人生的哲理，受到什么样的启示。2.板书课题，齐读课题二初读课文，整体感知1.小组相互检查读书状况，同时给出评价等级读书的要求是：正确、不添字、不漏字、不错字、流利、自然流第7页共98页畅、不重复。[设计意图]：良好的朗读习惯的养成就是在每课书的朗读实践中渐渐形成的，学生的语感也与良好的朗读习惯有干脆关系，而就文本解读这个角度，反复朗读，可以其义自见。所以朗读是语文教学最常见的基本形式，是为学生综合语文素养奠基的训练。2.概括课文的主要内容，理清脉络学生用不同的语言进行概括要求用“先……接着……最终……”等表示连接作用的词语概括找出对应文章的自然段。第8页共98页[设计意图]自己概括课文主要内容，是学生阅读实力最基础的一项，有条理地根据课文的叙述依次概括主要内容，可以兼顾理清文章脉络，了解作者谋篇的匠心所在，从阅读的学习写作。三细读课文，了解手指特点，感悟蕴涵的道理。阐明：团结就是力气1.自由读课文，归纳作者写出了五个手指的什么特点，把自己觉得有意思的部分多读几遍。2.沟通读书所得，喜爱哪根手指，就谈哪根手指。指导学生填写以下表格第9页共98页手指名称样子性格特点大拇指食指中指无名指和小指[设计意图]用表格的形式出示五根手指的样子及其性格，能够更加一目了然，使学生对课文内容的把握更加清楚。事实上，只有学生首先理解了文本要表达的内容，才能够精确深刻地体会其内在作者要传达出来的情感与思想。第10页共98页3.沟通过程中随机指导朗读，理解体会五根手指各自不同的特点，依据手指不同的特点读出不同的语气和感受。[设计意图]这个环节是把朗读作为一个支点，拉动对课文形式的感性相识，从而培育写作，拉动语言的积累，从而提升语感，拉动思维的深化，从而受到人文的熏陶。四.阅读连接1.配乐朗读课后小诗《手》2.举荐阅读丰子凯的资料[设计意图]语文学习不能局限于课文的小天地，肯定...
