首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束七体现、说明、反映类主观题解题技法[设问形式]1．材料是如何体现或反映某某观点或原理的？2．材料是如何坚持某某观点或原理的？3．运用某某原理分析说明某一做法。首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束[答题模板]“联”，即把保留的观点、原理与相应材料有机结合第四步“筛”，即筛选材料中的有效信息第三步“分”，即对观点、原理进行分解。比如把政府职能分解为保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务的职能四个方面第二步“定”，即确定所要运用的观点、原理。比如“材料是如何体现政府职能的”，所应确定的观点、原理为“政府职能”等第一步首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束[模板套用](2012·福建高考)阅读材料，回答问题。义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。材料人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义”；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？[解析]解答本题的关键是审好题，从题型看，本题属于“体现类”的试题，要求结合材料回答，答题步骤是材料＋知识点。解题时，可套用答题模板：第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理：矛盾观点。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。矛盾观点：对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束第三步筛选材料中的有效信息，要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性第四步把教材中的观点与材料相结合，将第二步的知识依据第三步中的有效信息进行取舍并结合材料说明其作用首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束[答案]①对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。②对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统一，全面地看问题。③不同历史时代的义利观各有特点，体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束[触类旁通]1．“中国梦”展现了中国特色社会主义的似锦前程，各地区积极行动奋力谱写中国梦的地方篇章。我国云南省地处边陲，基础产业薄弱、经济结构单一。为改变这一状况，该地区根据资源、气候、区位三大优势制定自己的发展战略，建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。实践证明，这一战略促进了经济的发展，提高了人民的生活水平。结合材料，分析说明材料是如何体现意识的能动作用的？首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束解析：第一步，确定本题的知识角度为“意识的能动作用”，题型角度属于体现类。第二步，分析材料，材料中“该地区制定自己的发展战略”体现意识活动具有目的性。“实践证明，这一战略促进了经济的发展，提高了人民的生活水平。”这一信息体现意识对改造客观世界具有指导作用。第三步，结合材料说明。首页上一页下一页末页政治生活与哲学专题讲座主观题分类突破精制作品质在我手中结束...
