课堂教学设计表课程名称：语文设计者：张利娟单位：蒋村镇二中授课班级：七（1）班章节名称第16课社戏计划学时2教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）7-9年级学段本节课教学目标：知识目标：１、学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点。２、学习叙述和描写，理解景物描写对表达中心思想的作用。３、领会正面描写和侧面描写对突现人物性格的作用。能力目标：１、分析人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。２、体会本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。情感目标：感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句7.16-17.16-27.16-37.16-47.16-5知识和能力过程和方法情感态度和价值观学习叙述和描写，理解景物描写对表达中心思想的作用，领会正面描写和侧面描写对突现人物性格的作用，分析人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系，体会本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。初读课文解决生字词，再细读课文划分层次，最后对进行质疑和赏析。感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。项目内容解决措施教学重点积累字词，掌握作家作品相关知识，培养理清复杂结构的能力，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析学生通过工具书解决生字词，作家作品相关知识。学生讨论，教师启发引导解决景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方人物的能力。学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。法。教学难点体会文章情景交融的写作特点。把握文章主旨教师指导下，学生讨论共同完成。教学媒体资源的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源7.16-17.16-27.16-37.16-47.16-5知识和能力过程和方法情感态度和价值观幻灯片12幻灯片13-38幻灯片36-44给带点的生字词加拼音细读课文划分层次，最后对课文进行质疑和赏析。分析人物性格特征KBEGIBGHB、F、HEFBF掌握生字音、形（偏旁、结构、笔画笔顺）、义；理解词语意思。理清文章思路，掌握文章中人物的性格，学会分析课文.掌握文章中人物的性格，5分钟30分钟5分钟自制自制自制（1）媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立经验；B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象；F、演绎原理，启发思维；G、设难置疑，引发思辨；H、展示事例，开阔视野；I、欣赏审美，陶冶情操；J、归纳总结，复习巩固；K1网络浏览，丰富语言；K2网络交流，评价反馈。（2）媒体的使用方式包括：A、设疑—播放—讲解；B、设疑—播放—讨论；C、讲解—播放—概括；D、讲解—播放—举例；E、播放—提问—讲解；F、播放—讨论—总结；G、边播放，边讲解；H1自主操作；H2交互反馈。板书设计“盼看社戏”—“去看社戏”—“怀念社戏”课堂教学过程结构的设计课教学模式：探究型教学过程结构：经历的书本总是诱人流连追思。恰如一首小诗中所吟唱的：童年一、激情导入SETC·S：直观地了解社第二学段A2、A4戏的概况课程标准：7-9年级B二、整体感知SETC·S：第二学段A2、三、自主探究运用网络资源自主学习课文四、拓展实践运用网络资源SETC·S：第二学段A4介绍乐山大佛课程标准：7-9年级A、C、D五、继续拓展延伸六、总结制作电子小报制作演示文稿制作网页简单介绍其他旅游景点利用课余时间上网查询这些景点的情况，向大家介绍。结束交流、评析1)利用课前搜集的资料、课件进行拓展性学习。(2)小组汇报展示。网站“乐山大佛”网看书听师配乐读.自由读,边读边划出生字、新词。开始CAI幻灯片同学们，童年是快乐美好的，是记忆长河中一段永不褪色的难忘体验，无论它是温馨，还是灰暗。童年童年是七彩的梦／伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船／载我在知识的海洋里邀游/童年是快乐的小鸟张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔／／现在呵／童年却是一枚小小的铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放飞歌唱……小说《社戏》便是在流离颠沛中燃点的童年记忆。CAI幻灯片选择自己喜欢的...
