27虎门销烟【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的【教学要求】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．用“先……再…然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4．认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。【教学时间】三课时第一课时（预习课）月日总课时本周第课时【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。【教学过程】一、揭示课题1、扣图引题。（1）出示雕像图。（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？2、板书课题，解题。3、读了课文后你想知道什么？二、出示预习提纲。初读课文，掌握大意。1、范读讨论。思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？2．自读课文。要求：轻声练读生字表上的字，读准字音。边读课文边画出生字组成的词语（联系上下文或查字典理解词语的意思。）（1）读第一自然段，说说这一自然段告诉我们什么。读了这一段你想知道什么？什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）（2）细读第3~5自然段。说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？在文中划出来。（3）细读第六自然段，说说这一段告诉我们什么。（板书：打击嚣张气焰，表明不可欺侮）读了这一段你想知道什么？（4）|细读第二自然段。指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。（板书：水泄不通彩旗林立）（5）有感情地朗读，体会壮观场面。3．试读课文指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。三、指导写字1、“泄、侮”按笔顺描红。2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。四、作业抄写本课生字词。第二课时（展示课）月日总课时本周第课时【教学要求】认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。【教学过程】一、复习检查1、指名正确流利地读课文。2、指读由生字组成的词语。二、细读课文1、细读第一自然段。（1）指名读第一自然段（2）说说这一自然段告诉我们什么。（3）什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）（4）读了这一段你想知道什么？2、细读第六自然段（1）自读第六自然段，理解有关词语。（2）这一段告诉我们什么。（板书：打击嚣张气焰，表明不可欺侮）（3）读了这一段你想知道什么？3、|细读第二自然段。（1）自读课文。（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。（板书：水泄不通彩旗林立）（3）有感情地朗读，体会壮观场面。（4）讨论：为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？4、细读第3~5自然段。（1）指名读第三自然段。说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？①学习第一至三句自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。齐读这三句话。指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么？②学习第四、五句。指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。③看硝烟场景录像（2）有感情地读第四自然段。（3）细读第五自然段。①指读第五自然段。②硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？③想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。④指导读课文。5、再读第六自然段和第一自然段。（1）引读虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。（2）齐读第1、6自然段。这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成，不必放入第3课时。三、作业1、有感情地朗读课文。2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大意义。第三课时（反馈课）月日总课时本周第课时【教学要求】用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。【教学过程】一、复习检...
