27虎门销烟【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。3.认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.用“先……再…然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4.认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。【教学时间】三课时第一课时(预习课)月日总课时本周第课时【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。【教学过程】一、揭示课题1、扣图引题。(1)出示雕像图。(2)讨论下面问题:这幅图上画的是谁?谁知道林则徐是什么人?他曾经做过一件什么了不起的事?2、板书课题,解题。3、读了课文后你想知道什么?二、出示预习提纲。初读课文,掌握大意。1、范读讨论。思考:事情发生在什么时间?什么地点?事情的大致经过怎样?2.自读课文。要求:轻声练读生字表上的字,读准字音。边读课文边画出生字组成的词语(联系上下文或查字典理解词语的意思。)(1)读第一自然段,说说这一自然段告诉我们什么。读了这一段你想知道什么?什么样的日子才“值得纪念”?(板书:值得纪念)(2)细读第3~5自然段。说说哪几句写下令禁烟,哪几句写硝烟经过?在文中划出来。(3)细读第六自然段,说说这一段告诉我们什么。(板书:打击嚣张气焰,表明不可欺侮)读了这一段你想知道什么?(4)|细读第二自然段。指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。(板书:水泄不通彩旗林立)(5)有感情地朗读,体会壮观场面。3.试读课文指名分段试读课文,师生共同纠正读错的地方。三、指导写字1、“泄、侮”按笔顺描红。2、“寨”结构要匀称,笔画要紧凑。四、作业抄写本课生字词。第二课时(展示课)月日总课时本周第课时【教学要求】认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。【教学过程】一、复习检查1、指名正确流利地读课文。2、指读由生字组成的词语。二、细读课文1、细读第一自然段。(1)指名读第一自然段(2)说说这一自然段告诉我们什么。(3)什么样的日子才“值得纪念”?(板书:值得纪念)(4)读了这一段你想知道什么?2、细读第六自然段(1)自读第六自然段,理解有关词语。(2)这一段告诉我们什么。(板书:打击嚣张气焰,表明不可欺侮)(3)读了这一段你想知道什么?3、|细读第二自然段。(1)自读课文。(2)指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。(板书:水泄不通彩旗林立)(3)有感情地朗读,体会壮观场面。(4)讨论:为什么来到海滩的人这么多?文武官员到场说明什么?为什么邀请外国商人到场观看?4、细读第3~5自然段。(1)指名读第三自然段。说说哪几句写下令禁烟,哪几句写硝烟经过?①学习第一至三句自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。齐读这三句话。指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么?②学习第四、五句。指名读第四句话,用自己的话说说硝烟是分几步进行的。③看硝烟场景录像(2)有感情地读第四自然段。(3)细读第五自然段。①指读第五自然段。②硝烟持续了二十三天说明了什么?销毁了二百多万斤说明了什么?烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么?③想象在中国人民强大的硝烟气势面前,外国侵略者垂头丧气的样子。④指导读课文。5、再读第六自然段和第一自然段。(1)引读虎门硝烟大得人心,大快人心,震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰;它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大,而它发生在1839年的6月3日,因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。(2)齐读第1、6自然段。这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成,不必放入第3课时。三、作业1、有感情地朗读课文。2、抄写句子,体会虎门硝烟的伟大意义。第三课时(反馈课)月日总课时本周第课时【教学要求】用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。【教学过程】一、复习检...