2022《致青年教师》读后感《致青年老师》读后感读完一本书以后，你有什么领悟呢？这时就有必需要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我为大家收集的《致青年老师》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《致青年老师》读后感1在寒假里，我拜读了吴非先生的《致青年老师》，全书共分六辑“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“敬第1页共60页重常识”、“不放弃志向”、“播下一粒和善的种子”，总共计85篇文章。读完这些让人倍感熏陶的文字，仿佛和智者进行了促膝长谈也让我感受到了教化的另一个境界。对于刚入职半年的我来说，吴非先生《致青年老师》一书使我受益匪浅，也使我在教化教学的道路上少走许多弯路。在《致青年老师》“做个有胸襟的老师”中的一篇文章令我感受颇深，那就是“老师的心中要有阳光”这一篇，在文章中写道“有节课，说到巴尔蒙特的诗句‘为了看看阳光，我来到世上’，看到有几位学生眼睛发亮，有一位激烈的泪光闪闪。我宠爱这句诗，为之而感奋，我也为学生的第2页共60页感奋而激烈。我觉得，青年的心中装着这样的诗句，他的人生就会始终被光明照亮。”只有老师的心中拥有阳光，学生才能被阳光所照射也只有阳光的老师才能培育出阳光的学生。在我们确定成为老师的那一刻，那我们就要从老师这一神圣的职业中找寻和感受欢乐，然后用阳光的心态去暖和学生，让学生感受到学习与成长的欢乐。在教化教学的道路上，每位老师都应当思索如何成为赐予学生阳光的老师，又如何让学生将他们感受到的那束阳光再去赐予别人，暖和别人。在“不放弃志向”这一篇中也引起了我的共鸣，志向和幻想是人生中始终在追逐的那束光，是指引我们勇向前方的精神动力。志向是第3页共60页一个人最为珍贵的东西，追逐志向的人光彩熠熠。而对于老师来说，志向也是不行或缺的。吴菲先生认为“教化是为明天的社会培育合格的人，所以老师必需要有志向。教化的最终目的是为了让将来的社会超越今日的文明，这就是志向。教化本身就是漂亮的事业，她呼喊人的理性追求，她呼喊建立漂亮的人格，她当然须要志向。”教化是志向者的事业，教化要培育志向。志向也是指老师心中的那一份信念感正是老师所拥有的信念感才给予了老师职业的神圣感。若有一天老师的志向信念不再，那她的课堂就会失去活力和激情，就会像“机器人”一样，过着日复一日，年复一年的机械的枯燥的生活。吴非老师第4页共60页在这一篇提到“青少年须要有幻想的老师”只有老师心中拥有志向和幻想，那她的课堂才会富有生趣，她的言语才会感染到学生，这样才能为社会培育出合格的人。吴非老师《致青年老师》中的文字，让我在平实的语调中感受到教化的美妙和希望。照亮我教化教学的道路，并且不断地给我新的志气去正视教化。在教化教学的道路上，我要做的还有许多，我也会更努力地做到最好！《致青年老师》读后感2最近，有幸拜读了吴非老师的《致青年老师》一书。以往，总是第5页共60页觉得这种教化理论方面的书籍太深邃，看得很累但收获甚少。可是，翻开《致青年老师》一书，会发觉它的书目很新奇，都是一些拉家常的话，不禁让我有爱好接着深化阅读。于是，一个个真实的案例出现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。捧着这本书，就好像在与一位资深的老老师促膝而谈，让我一下子就把整本书看完了，吴非老师主要通过“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“敬重常识”、“不放弃志向”、“播下一粒和善的种子”这六个方面，结合自己的切身经验，阐述了青年老师应当具备的志向和素养。我边读边比照自己的教化过第6页共60页程，反思自己的教化行为，发觉和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。读了《就让你的眼泪流出来》这篇文章，我不禁想起了高一时候的语文老师。他是一名高校刚刚毕业、长相阳光、性格温顺的男老师他从不向同学们发脾气，即便大家认为他“好欺压”，在他课上行为放纵：有人吃东西，有人睡觉，有人换座位，有人坐地上听课……老师也从来不发脾气，只是静默叹气。直到有一天，老师最终爆发...
