2022《颐和园》教案《颐和园》教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我整理的《颐和园》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《颐和园》教案1教学目标：第1页共152页1、在阅读中自主识字，了解课文中“金碧辉煌、琉璃瓦”等词语的意思，并体会“也”“几乎”的用法。2、默读课文，依据过渡句，了解作者巡游路途及写作方法。3、正确的朗读课文，感受北京颐和园的漂亮风景，激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情。4、学习课文介绍景点的方法，说或写一个自己喜爱的景点。教学重点、难点：依据过渡句，了解作者巡游路途及写作方法。学生打算：第2页共152页搜集关于颐和园的资料预习课文教学过程：一、媒体出示、感受园林美景。1、谈话导入：我们的祖国风景如画，有很多名胜古迹，北京的颐和园就是其中之一。今日，我们就来学习16课。2、板书课题指导书写“颐”3、齐读课题4、播放媒体，感受美景。用一句话来说说颐和园给你留下什么印象？第3页共152页二、整体感知，了解巡游路途。1、过渡：北京的颐和园是个漂亮的大公园，作者整个巡游过程经过了哪些地方呢？轻声读课文，把表示地名的词注上记号。沟通板书：长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖十七孔桥2、再读课文，想想作者是怎么介绍自己的巡游路途的呢？划出文中有关的语句。（1）沟通（媒体出示过渡句）（2）作者从一个景点到另一个景点都用了一句句子连接起来，这些句子写得很有依次，看了让人一目了然。第4页共152页（3）引读过渡句3、语言训练：谁能看着板书说是或作者的巡游线路？师小结：作者就是根据肯定的巡游线路向我们介绍他所看到的景点的。板书：根据肯定的巡游线路三、突破重点，驾驭游记写法。1、学习第2~~5节，了解作者的视察依次。（1）默读第2~~5节，探讨：作者怎样把这些景点介绍清晰的？（2）沟通第5页共152页长廊：作者先写长廊里横槛上的画，再写长廊两旁的花木。引读：进了颐和园的大门……中间的长廊怎么样？……长廊的两旁又是怎样的呢？……万寿山脚下：作者是从上往下看，先介绍上面的佛香阁，再介绍下面的排云殿。引读：走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，上面是……下面是……佛香阁前：作者登上万寿山，先向下看，再看正前方，最终向东第6页共152页远眺。引读：登上万寿山，站在佛香阁的前面对下望……正前面……向东远眺呢？……昆明湖：先写两岸，再写湖中心，最终写湖上最有特色的石桥。引读：从万寿山下来，就是昆明湖边，两岸有什么？……湖中心呢？……湖上最有特色的要数十七孔桥了……（3）师小结：不同的景点，作者用了不同的方位依次来写的。板书：按方位依次介绍2、再读句子，感受景点的特点。第7页共152页（1）过渡：作者又是用了哪些写作手法来写出这些景点的特点的呢？再读句子，找出你喜爱的景点加以说明。（2）沟通，随机出示重点句子。①这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。A、看图感知“700多米”。B、出示横槛上的画，理解“横槛”，朗读。C、小结：长廊的特点就是长和彩画多。②抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸在半山腰上，黄色的第8页共152页琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。A、出示图片，理解“琉璃瓦”。B、读句子。③昆明湖静得像一面镜子，绿得像一快碧玉。画舫在湖面渐渐地滑过，几乎不留一点儿痕迹。A、体会比方的作用。B、理解“几乎不留一点儿痕迹”的意思。C、指导朗读。第9页共152页④这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥，桥栏上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多小狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。A、“也没有哪两只是相同的”为什么要用“也”？联系前文，出示句子：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。B、指导朗读。（3）小结：作者抓住了每一处景点的特点把具有独特魅力的颐和园呈现在我们面前。第10页共152页板书：抓住景点特点四、总结全文，运用写作方法。1、总结：...
