2022动物儿歌教案动物儿歌教案三篇作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的动物儿歌教案3篇，希望能够帮助到大家。动物儿歌教案篇1语文，还是一个人文素养衡量术语，指人的内部言语机制品质和外部言语技术实力综合水平。下面是我整理的关于动物儿歌教学设计欢迎大家参考!第1页共23页活动目标1、理解儿歌内容，能在老师的引导下基本诵读儿歌。2、学习用词汇：蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。3、探究动物隐私的爱好，了解动物居住的地方。活动打算1、四幅不同动物的家背景图片，小动物图片(小鱼、小鸟、螃蟹、小马。)2、小动物胸饰(小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等)一第2页共23页年级语文动物儿歌教学设计一年级语文动物儿歌教学设计。活动过程1、观赏《家》照片，激发幼儿学习爱好。师：小挚友，今日老师带来了几张照片，请你们一起来看一看。(介绍自己的家)刚才，你们看到的就是贡老师的家，我的家就住在新都苑。那你们的家住在哪里?谁来说一说?2、帮小动物找家(1)逐一观看图片，理解儿歌内容，并能运用词汇表述小动物的家。第3页共23页师：小挚友都知道自己的家住在什么地方了，可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家，(师出示小鸟图片)你们看它是谁呀?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里呢?(幼儿回答)小挚友说的都不错，可是小鸟最喜爱在天空中逍遥自在地翱翔，天空就是小鸟的家。师追问：天空是谁的家?(提示幼儿把话说完整)(出示天空图片)那天空是什么样子的?(引导幼儿说出：蓝蓝的天空)蓝蓝的天空是谁的家?(师幼共同说数遍：蓝蓝的天空是小鸟的家)(2)(出示小鱼图片)，引导幼儿说出：小鱼的家师：小鸟找到家了，看谁也来找家了?(小鱼)那小鱼的家在什么第4页共23页地方?(小河)你们看小河的水怎么样?(清清的……)清清的河水是谁的家(小鱼的家)(老师在幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来说：清清的河水是小鱼的家)(3)(出示小马、螃蟹图片)，引导幼儿说出：小马、螃蟹的家师：绿绿的草原是小马的家;黑的泥洞是螃蟹的家3、幼儿学习儿歌。(1)幼儿边看图片边朗诵儿歌1-2遍(2)师幼完整地朗诵儿歌一年级语文动物儿歌教学设计小学辅导。小挚友帮这些小动物都找到了自己的家，它们心里很快乐。让我第5页共23页们一起大声地告知小动物的家在什么地方吧。动物儿歌教案篇2教学目标学问与实力：1．会认12个生字，会写7个生字，能读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解一些常见昆虫的生活习性。过程与方法：第6页共23页1．老师范读生字和课文，指导学生读准字音，把握朗读节奏。2．结合多媒体课件和板书内容，教学字词，了解课文呈现的丰富场景。情感、看法与价值观引导学生了解昆虫的习性，学会留心视察四周事物，激发对大自然的酷爱之情。重点难点教学重点：1．会认12个生字，会写7个生字，并能正确书写、组词。第7页共23页2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容，了解一些常见昆虫的生活习性。课时支配2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题动物是人类的挚友，它们给我们的生活增加了无穷的乐趣。蜻蜓第8页共23页蝴蝶、鸟儿给森林带来了蓬勃的朝气，蝌蚪、鱼儿、青蛙给小溪带来了欢乐，小兔、小马、小狮子给草地带来了绚丽的色调……今日，我们要学习的这首儿歌，也讲的是动物。文中介绍了哪些小动物呢？你都相识吗？让我们走进课文，去和它们做挚友吧！(板书课题)二、字词学习，基础积累1．老师范读课文。重点指导生字中的平舌音“藏、造”，翘舌音“食、蜘、蛛、池”，边音“粮”和后鼻音“蜻、蜓”。2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3．检查自学状况，教学生字。第9页共23页(1)教读生字并组词造句。学习“蜻、蜓、蚂、蚁”等字时，可以结合图片；学习“迷、藏、欢”等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习“池”字时，可以用猜谜语的方法；学习“间、运”等字时，可以用形近字对比的方法。谜语示例：假如有水，可以养鱼，无水填土，可以栽花。(...
