那么，什么是水墨画呢？“水墨画”是用毛笔蘸着水和墨的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑色和白色，但近阶段的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者也成为彩墨画。黑白水墨画彩墨画有谁吃过菱角吗？能说说你的感觉吗？菱角：一种水生植物。在我国南方各省均有栽培或野生，是江南的特产。其果肉可食，嫩茎可作菜蔬，果有角，俗称“菱角”。生长在湖里，菱角藤长绿叶子，茎为紫红色，开鲜艳的黄色小花。又称“水中落花生”，果实“菱角”为坚果，垂生于密叶下水中，必须全株拿起来倒翻，才可以看见，通常在进入二月春天后，就要设置育苗地，密集地培育种苗，到初夏五月底到六月初第一期水稻收成后，就将稻田整地、筑埂，引入水田，移植菱角种苗。菱角有青色、红色和紫色，皮脆肉美，算是佳果，含有丰富的淀粉、蛋白质、葡萄糖、脂肪以及多种维生素，亦可作为粮食之用。一般都是蒸煮后吃，或晒干后剁成细粒，熬粥喝也可以。菱是江南特产，太湖中的红菱是菱中的佳品，壳软，薄面水分多，肉质细嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬，还是抗癌的药用食物。菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗？见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗？今天，我们就随着作者一起走进江南的水乡。课文会怎样描写这幅水墨画呢？带着这个问题，我们一起去学习课文要求：1.把课文快速地阅读两三遍，读通读顺；2.认读生字，找出生词，查字、词典理解生词，标出段的序号，想一想课文大意。菱角田亩缀满采撷咀嚼嚼舌根倒嚼密密匝匝缕缕馨香轻轻一掐大大小小零零散散疏疏朗朗摊摊担担水淋淋脆生生甜津津凉洌冽一堆堆一张张一丛丛细细咀嚼课文用了不少叠词描写池塘的美和采菱人的感受，使课文读起来有一种节奏美。请把文中的叠词抄写下来。散漫鲜嫩清甜弥漫诱惑徜徉争先恐后一叶扁舟欢天喜地芬芳浓郁自由读课文，思考：各段写了什么？如何划分文章的段落层次。勾画出自己喜欢的句子，认真读读，看看读懂了些什么。第一段：写故乡长满菱角的池塘远看似大大小小的水墨画。第二段：写初春池塘渐渐有了生机，一过“黄梅”，菱叶就挤满池塘，菱盘上缀满小花。第三段：写临近中秋，采菱女采“头朝菱”的情景。第四段：写采菱时节，家家户户飘出的菱香。第五段：写“我”想象自己也加入采菱队伍，边采边品尝。第一段（1）：写故乡长满菱角的池塘远看像一幅幅大大小小的水墨画。第二段（2—4）：具体写故乡的“水墨画”，从初春到中秋这段时间的景色。第三段（5）：照应开头，写“我”想象自己也加入采菱队伍，边采边品尝。“江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首宋词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。长江以南的江浙两省，自古就有“人间天堂”的美誉。这里河湖交错，水网纵横，小桥流水，古镇小城，田园村舍，如诗如画；古典园林，曲径回廊，魅力无穷；吴侬细语，江南丝竹，别有韵味。请看：美丽的江南，迷人的水乡，还有那美味的菱角，都让人回味无穷。希望大家能够从作者的字里行间体会出那种与众不同的韵味来。1.故乡的“水墨画”指的究竟是什么？2.课文把什么比做了“水墨画”?3.课文是怎么描述这幅“水墨画”的？故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。散漫：分散，不集中。写出了池塘的特点，体现出一种随意、自在的美。一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！品读第2—4段自由品读，探究“水墨画”的美小组合作学习，要求：1、作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？用“——”画出来。2、随着时间的变化，池塘也慢慢地变化着。用“~~~”画出来。3、随着时间的变化，池塘也慢慢地变化着，呈现出什么美？作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？作者是按时间顺序描写池塘的美的。初春、一过”黄梅”、临近中秋起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。疏疏朗朗：稀疏而清晰。黄梅：...
