2022《饼干》小班教案《饼干》小班教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的《饼干》小班教案，希望对大家有所帮助。《饼干》小班教案1活动目标：1、知道饼干的种类，形态许多，能按形态对物体进行分类。第1页共87页2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态。3、乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。5、培育幼儿对数字的相识实力。活动重点：知道饼干的种类，形态许多，能按形态对物体进行分类。活动难点：会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态，并乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。第2页共87页活动打算：1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、认认、尝尝饼干。1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小挚友拿一袋饼干，第3页共87页摸一摸、猜一猜里面是什么东西?2、老师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干，细致视察。)3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……4、老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么改变?二、瓶宝宝来作客，幼儿视察瓶宝宝嘴巴的形态。老师出示瓶宝宝：我们班来了很多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿视察瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的形态第4页共87页有圆形的，还有三角形和正方形的。)三、瓶宝宝吃"饼干"，按形态分图形片。1、视察"饼干"。老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干"吧!这是瓶宝宝吃的"饼干"，看看有些什么样的"饼干"?(幼儿视察、发觉"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的。)2、)喂瓶宝宝吃"饼干"。老师：这么多的瓶宝宝要吃什么形态的"饼干"呢?3、)幼儿依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂相同形态的"饼干"。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃"xx"饼干。第5页共87页4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂其吃相应形态的"饼干"。(幼儿把小盘子里各种形态的"饼干"喂完)活动延长：在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的嬉戏。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼第6页共87页儿的阅历和视野。《饼干》小班教案2教学活动目标1、培育幼儿说完整话，在此基础上初步学习创编儿歌。2、培育幼儿扩散思维和想象力。活动打算圆形饼干若干，各种圆、半圆图若干，礼物盒，方形饼干一个活动过程一、导入：摸箱送礼，引发孩子们爱好“孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什第7页共87页么?”然后给每个幼儿发了一块。提问：“你手里的饼干是什么形态的?”(圆形)。二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达“圆圆饼干像什么?”同时提示并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像……三、激励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌第8页共87页“孩子们说的可真好，为了激励小挚友，狮子大王想请每个小挚友啊呜咬一口”，要求：“每个小挚友只能咬一口”。提问“啊呜一口变成什么?”将幼儿说的用图文结合的形式记录：变……。从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌：饼干像……，变......饼干像……，变......饼干像……，变......饼干像……，变......第9页共87页而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延长接着给幼儿出现了方形的饼干，让幼儿仿照圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。《饼干》小班教案3一、活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。以...
