2022大班综合好朋友教案大班综合好挚友教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班综合好挚友教案，希望能够帮助到大家。大班综合好挚友教案1活动目标：第1页共38页1、通过互动性的嬉戏，为孩子供应相互交往的机会，帮助孩子驾驭与人交往的方法和手段。2、激励幼儿关注好挚友、了解好挚友并大胆表述。3、在活动中，体验到与人交往的欢乐。活动打算：大树干一棵，小树叶印章若干，幼儿自己的小照片。一盒音乐磁带。活动过程：一、引导幼儿和老师之间成为挚友。第2页共38页1、师：小挚友你们好，刚才看到你们有那么多的好挚友在一起闲聊，嬉戏偶老师好艳羡，因为偶老师是一位丹阳的来的老师，到了这里之后我还没有交到一个挚友，感觉特别孤寂，小挚友你们情愿成为偶老师的挚友吗？你们都情愿呀？我真的好兴奋哦，那我这个大挚友可以为你们做些什么呢？2、老师和幼儿一起活动、嬉戏。让孩子在嬉戏中体验和老师成为挚友的欢乐。二、和好挚友相互沟通（兴奋的、难忘的、好玩的事或者小隐私学会关注并了解好挚友。第3页共38页1、师：和我这个大挚友在一起玩嬉戏快乐吗？其实好挚友在一起不但可以玩嬉戏，还可以相互说说心里话呢！那小挚友你们有自己特殊想说的事吗？你们情愿把自己兴奋的、好玩的、难忘的或者心理的小隐私告知给你的好挚友听听吗？行！那就请你去找一个好挚友去说一说吧！2、好挚友之间相互沟通。3、个别小挚友在集风光前表述“自己说的”和“听到好挚友说的”老师可以这样提问（分两个层次）：第4页共38页（1）你把自己什么事情告知给好挚友听的？（2）你听到好挚友对你说了些什么？4、老师揭示自己的隐私，让幼儿进一步和好挚友体验相互沟通的欢乐师：好挚友有那么多的隐私，偶老师是你们的大挚友，我也有隐私呢？我也要让你们知道我的隐私。三、引导幼儿主动交往，在好挚友面前大胆举荐自己，使更多的人成为自己的挚友。1、师：偶老师的小手能干吗？偶老师能把自己最得意的事和好挚友一起共享也觉得特别欢乐。瞧！（出示树叶）这是谁？对了，这第5页共38页些小树叶看到我们这儿好挚友在一起那么快乐也忍不住来和你们一起玩啦！你们喜爱这些树叶吗？好，那么就请你们每人去拿一片自己最喜爱的树叶，把自己口袋里的心爱的照片贴在树叶上吧！2、引导幼儿介绍自己，向好挚友大胆宣扬自己最棒的表现。师：小树叶贴上了你的照片，你就成了树叶的主子，哪位小主子能英勇的上来介绍一下自己呢？（幼儿个别说）师：看，小树叶上只有你一个人的照片，多孤寂呀，你想有许多的挚友跟你做伴吗？那你得说说自己都有那些最棒的地方，这样你的挚友才会越来越多！（幼儿说说自己最好的表现）师：看来这真是一个特别棒的好孩子，我们第6页共38页一起表扬他，那现在都有哪些人情愿成为他的挚友呢？（请情愿的举手）好，请上来在他的树叶上盖上你的小印章吧！（好挚友留印章）（再请一名幼儿上来说一说）师；偶老师知道我们班上全部的孩子都特别能干、特别精彩，我也知道你们都想有许多的挚友，是不是？看偶老师为你们打算了很多印章，现在就请你们拿着自己的小树叶，向你的挚友好好介绍自己，说说你最棒的表现，让好挚友为你盖上印章吧！（幼儿操作）四、老师小结。第7页共38页师：快来看呀！这儿有一棵挚友树呢！不过挚友树上一片树叶也没有，你们一起用自己的小树叶来为它装扮一下吧！（幼儿把小树叶粘到树干上）师：看挚友树上有了这么多树叶多美丽呀！我来看看谁的挚友最多？（老师和孩子一起点一点，激励挚友不多的孩子不要气馁）师：小挚友，你们的挚友有那么多，欢乐吗？那就让我们一起到外面去和好挚友玩一玩吧！（让我们一起来唱一首《挚友越多越欢乐》怎么样？（老师和幼儿一起表演唱，出活动室）教学反思：活动中，孩子们的心情是昂扬的'、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松开心的方式进行拓展创编。在第8页共38页沟通过程中，幼儿对"好挚友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好挚友是……。我喜爱和他做……。"，难点是引导幼...
