2024《一分钟有多长》大班教案_2VIP专享VIP免费

2022《一分钟有多长》大班教案《一分钟有多长》大班教案作为一名人民老师，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的《一分钟有多长》大班教案，希望能够帮助到大家。《一分钟有多长》大班教案1设计意图在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、第1页共96页吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿须要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较普遍。如何增加孩子的时间观念，变更他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间、珍惜时间。活动目标1、体验一分钟的长短。第2页共96页2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。活动过程一、沟通：一分钟有多长第3页共96页师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？（幼儿可能会回答“60秒”。）师：60秒又有多长呢？师：我们请时钟走一分钟吧。二、体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长？（播放多媒体课件）幼儿视察时钟画面，体验一分钟的长短。（1）（老师出示钟面）我们都相识钟，请问哪一根针转一圈就第4页共96页告知我们一分钟到了？（秒针。）（2）假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？（3）老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。（4）现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟原委有多长。老师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。2、一分钟能做什么？师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们第5页共96页一起来看看吧。（老师边播放多媒体课件边说明：）●一分钟人能跑200米。师：你们知道200米有多远吗？（AY~JL园动身到伊势丹商厦。）●一分钟人骑自行车能骑700米。师：你们猜猜700米有多远？假如从幼儿园动身到哪里有700米？（幼儿园总部到分部一个来回。）3、我们一分钟能做些什么？第6页共96页（1）我们一分钟能做些什么呢？你们想不想动手试试？（2）老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。（3）秒针起先走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能干些什么。（4）幼儿操作。（5）沟通汇总，老师记录结果。A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠（穿了几粒珠子、几个套环）。B、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，第7页共96页另一组幼儿细致倾听，说出一分钟内谁做得最多。（老师记录幼JL的报数。）C、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。D、我刚才发觉穿珠子小组的小挚友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？（当场让该组幼儿再次报数验证。）结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。第8页共96页三、探讨：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢？2、幼儿说说自己花费的时间。3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？5、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？6小学生每天要自己支配时间，比如支配课间非常钟。谁知道课第9页共96页间非常钟要完成哪些事情？假如你拖拖拉拉结果会怎样？假如你抓紧时间结果又会怎样？活动反思为了调动幼儿对活动的爱好，我在学问和材料方面做了充分的打算，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿相识一分钟...