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20241~5的认识教案VIP免费

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20221~5的认识教案1~5的相识教案作为一名老师,经常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我整理的1~5的相识教案,仅供参考,欢迎大家阅读。1~5的相识教案1教学目标:第1页共122页1、通过动手操作,学生能够理解并驾驭4和5的组成,能够娴熟地说出5以内数的组成。2、经验探究与沟通的过程,学生的视察实力、动手操作实力、口头表达实力和思维实力得到提升。学生能够获得胜利的体验,增加学好数学的自信念。教学任务:1、通过动手操作、练习等形式完成对目标1的检测。2、通过口头提问、练习等形式完成对目标2的检测。教学重点:第2页共122页通过实践活动直观地了解4、5的数的组成。教学难点:娴熟地说出5以内数的组成。教法学法:为了实现学习目标,有效地突出重点、突破难点,我注意通过设置多种问题情境来营造轻松、好玩的课堂氛围。学生可以经验详细抽象的探究过程。所以我采纳谈话法、视察法、演示法、练习法等教学方法,并且运用数学课件、教具图等直观教具。关于学法,新课程的最高理念为:一切为了每一位孩子,学生应第3页共122页当成为学习的主子,学生可以做到好学、乐学。老师是学生学习的组织者、引导者和帮助者。并且新课程提倡自主、合作与探究的学习方法。学生经验了探究、沟通的过程,才能坚固驾驭学问,提升技能。教学过程:一、忆旧迎新趣味导入出示课件,复习巩固。二、利用情境探究新知1.情境导入师:大家复习得真好,大家掌声激励激励自己。第4页共122页小挚友们在鼓掌时是怎么拍手的,谁来示范一下?(一个学生主动示范)师:那大家也照样子渐渐地做几次拍手动作,好吗?(集体仿照)师:现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗?(两只手先分开来,再合起来,然后又分开来,再合起来。)师:看来两只手要有分有合才能拍响。在数学王国里呀,也常常用到分与合的学问,这节课我们就来学习数的组成。(板书课题:分与合)第5页共122页2.探究4的组成出示篮子和向日葵的教具,孩子们上台来分一分,摆一摆,经验动手操作的过程。3.了解4的组成总结孩子们摆的结果,4可以分成1和3,1和3组成4;4可以分成2和2,2和2组成4;4可以分成3和1,3和1组成4.4.探究5的组成出示盘子和玉米的教具,孩子们上台分一分、摆一摆。5.师生共同玩猜球嬉戏,探究3的组成第6页共122页三、自学指导展示评价(对数嬉戏)对数嬉戏:介绍嬉戏规则:老师报4,同桌一人说我出1,另一人说我出3,两人一起说4可以分成1和3,1和3组成4,这样既可巩固有关数的分与合学问,又可以增加学生之间的合作意识。四、引导总结沟通收获出示4和5的组成的教具,孩子们读一读,同桌之间相互说一说五、巩固诊断夯实基础出示练习题。课堂总结:第7页共122页你今日都学习了什么?能不能回家跟你的爸爸妈妈说一说?1~5的相识教案2教学目标:1、学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认、读、写1~5各数,并留意书写工整。2、培育学生仔细视察、主动动手操作和仔细书写的习惯。3、利用“野生动物园”图,使学生初步感知“用数学”的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点:第8页共122页学会用不同的物品表示1~5各数,并知道1~5的多少。教学难点:会用自己的语言正确表达。教具打算:图片、课件、计数器教学过程:一、看数说数老师出示1、2、3、4、5。问:你相识这些数吗?大家一起读一读。关于这些数,你知道些第9页共122页什么?你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗?你能找出我们的教室里的1、2、3、4、5吗?(学生视察四周,说出各数,说得清晰、数量词正确都赐予表扬小学数学教案《《1~5的相识》教学设计》。)二、看图找数刚才找了我们身边的1、2、3、4、5,小挚友们说了许多,老师这儿有一幅图,你能找找图中的数吗?老师出示主题图,学生细致视察,说出图中的数。(1头大象、第10页共122页1个太阳、2头犀牛、2棵大数、3只羚羊、3只长颈鹿、4多白云、4只小鸟、4个小挚友、5个人、5朵花)三、说一说小挚友们从图中找出了这么多的数,老师还想和大家说一说,这次我们换种方法。视察...

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