2022大变革时期的社会经济教案大变革时期的社会经济教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的大变革时期的社会经济教案，希望能够帮助到大家。大变革时期的社会经济教案1（一）教学目的第1页共40页1、要求学生驾驭的基础学问：铁器的广泛运用和牛耕和普遍推广；农业技术和农业科学的进步都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴盛，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。2、要求学生相识：①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来双促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不行逆转的历史规律。培育学生马克思主义的唯物史观。第2页共40页②大变革时期生铁冶炼技术的独创，名闻世界的大型水利工程都江堰的修建，以及农业、手工业的成就，体现了我国劳动人民高度的才智和创建实力。增加学生的民族骄傲感。③大变革时期农夫生产主动性的提高，是当时社会经济飞速发展的主要缘由。突出人民群众是历史的主子，他们的活动推动了历史的发展。对学生进行酷爱劳动和酷爱劳动人民的教化。3、实力培育：①通过讲解并描述大变革时期经济发展的缘由，培育同学分析问题的实力。第3页共40页②通过指导学生小结，归纳“大变革时期经济发展概况”，培育学生综合归纳历史问题实力教学重点和教学难点：农业的发展，尤其是都江堰的修建及作用，是本课重点。从大变革时期社会经济的飞速发展，说明生产关系的变更、社会制度的进步，对社会经济发展产生巨大的推动作用，是本课的难点。（二）教学过程1、复习提问：上节课我们重点学习了战国时期的变法运动，现在我提一个问题，谁能说说：在各诸侯国爱好的变法运动中，哪一个变法是比较彻底的？这次变法的作用是什么？第4页共40页2、导入新课：同学们已经了解到，从春秋末期起先，我国的奴隶制渐渐崩溃，到战国时期，经过各国的变法运动，奴隶制芳进一步崩溃，而封建制度逐步确立起来。这是一场经过一百多年，涉及到整个社会的巨大变革，因此，人们习惯于把春秋战国时期叫大变革时期我们都知道，社会的变革必定影响社会经济的发展，今日我们共同学习第9课（板书：第9课）3、讲授新课：首先我们要弄清晰，为什么在这个新、旧两种制度交替的时候，会出现社会经济大发展的局面？（板书：大变革时期社会经济发展的缘由）由于变法，各国的封建制度逐步确立起来。这第5页共40页时，原来被奴隶主称为“会说话的工具”的奴隶，变为拥有一点私有财产，可享用一小部分劳动成果的农夫。这种社会地位和变更，使刚刚砸碎奴隶制枷锁的人们，怀着极大的热忱投入生产。他们男男女女全家老少，披星戴月早出晚归、终日辛勤劳动，创建了丰富的物质财宝，推动了社会经济的发展。（板书：1、农夫生产主动性的提高）这是社会经济发展的最主要的缘由之一。春秋后期，我国的劳动人民已经独创发冶炼技术，这比欧洲要早1900多年。（板书：2、生铁冶炼技术的独创比欧洲早1900多年）依据文献第6页共40页记载，早在春秋初期，我国就驾驭了块炼铁技术，也就是熟铁冶炼技术。由于温度低，块铁不能熔成铁水，只能靠反复锻打成形，制造器具。况且块炼铁质地软，制作费时费劲，所以尽管当时已有铁器，但数量、种类还很有限。到春秋末期，我国人民独创了生铁冶炼技术，这是人类冶铁史上的一大进步，这种冶铁技术到14世纪元末明初的时期，才由阿拉伯人和波斯人传入欧洲。这种由熟铁改变到生铁的技术，不但增加了铁质的硬度，而且大大促进了铁制工具的普及。（指导同学看课本52页《春秋铁器》图画）战国时期，铁制农具已逐步代替铜、石等农具，在各诸侯国广泛运用。第7页共40页（板书：3、铁器和牛耕的普遍推广）（出示《战国时代的铁制农具》幻灯片，边指图边讲解）这是当时铁制农具的一部人。这是松土用的锄，这是砍树用的斧，这是挖土用的铲，最终一个是开沟、翻土用的犁。1950年，在湖南辉县的一个魏国墓葬里，出土了铲、锄、犁、斧、削等...
