真情培桃育李我身边的好老师很多，他们个个默默地工作着，无私地奉献着，为了每一个孩子的健康成长，呕心沥血。此时此刻，我只夸一夸我们七一中学的陈绍军老师。陈老师，一名优秀的共产党员，一位优秀的人民教师，处处以大局为重，忘我的敬业精神和无私的奉献精神，在她身上得以充分体现。爱孩子，是父母的天性；爱学生，是老师的的天性。陈老师用心关爱着每一个学生，尤其是学习上有困难的学生，她肯花时间、下功夫，不让一个学生掉队。去年秋季开学初，王××从外校转入她班，一开始，王同学因为刚到新的学校，环境生疏，没有不良表现。一段时间过后，他的“问题”慢慢显露出来：少写家庭作业，就是写几题，也是乱涂乱画；还时常对老师、对家长撒谎。一开始，陈老师让这位王同学补写、订正作业，前两次还好，他基本上能按要求完成，渐渐地，旧病复发，胡乱地涂鸦，甚至牛头不对马嘴。陈老师意识到王同学的学习态度出了问题，就把他单独叫到办公室，进行了一番说服教育：家长辛辛苦苦打工挣钱，想方设法把你转到这个学校，你得好好学习；不好好学习对不起父母，毁了自己的前途……如此等等，苦口婆心，王同学感激涕零，决心好好学习，保证以后不再少写作业。之后的一个星期里，王同学的作业进步较大，陈老师多次表扬了他。再往后，他的“保证”渐渐失效，老毛病又犯了，隔三差五地开始少写作业了。陈老师对王同学又是教育，又是引导，同时与家长联系，交流王同学在校情况，要求家长配合学校老师，督促孩子认真完成家庭作业。家长态度很是诚恳，坚决配合。王同学见这阵势，来一手“两头哄”：回家对家长说，老师没布置作业，或是把作业量压缩，三题说成两题，家长信以为真；到校对老师说：作业忘了带，或是作业丢了，他知道老师不会让他回家拿作业，因为怕出事。其实，老师知道王同学在撒谎，可已经晚了。陈老师从教20余年，啥学生没教过？就王××这样的，少见。陈老师不得不使出“杀手锏”：每天下午放学后，别的同学按时放学回家，王同学留下“吃小灶”。陈老师陪着他写家庭作业，如果作业较少，就根据学习内容给他补缺补差，或进行心理开导，培养其学习兴趣、激发其求知欲望。家长见老师如此认真，很是感动，放下家务事，主动来陪孩子写作业，问清楚有哪些作业后，让陈老师早点儿回去休息。这一招很灵，王××实在“招架不住”，只好乖乖地、老老实实完成作业。时间一长，王同学变了，变得知道学习了，变得不要人陪着也不少写作业了，学习成绩也在逐渐进步。陈老师像对待孩子一样对待学生，越是学习困难的，越是“偏看一眼”，多关注、多沟通、多辅导，多拉一把，用温暖的心感化他们，促使他们健康成长。陈老师在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，日复一日，年复一年，不停劳作，桃李满天下，但她却积劳成疾，落下颈椎病。颈椎病发作时，疼痛难忍，说话不敢大声，走路不敢大步，高兴了也不敢大笑，连睡觉翻身也不敢轻举妄动，真是苦不堪言。陈老师清楚地知道，我们学校缺老师，一个萝卜一个坑，根本没有闲人能替她长期代课；再说，毕业班任务艰巨，责任重大，不能随便放手，为了学校，为了学生，她没有请假休息，也没向校领导叫苦、邀功，一如既往地默默地工作着。同事们看在眼里，疼在心里，同事、家人劝她在家休息休息，她总是说，老毛病了，休息啥，再坚持二年就退休了。就这样，陈老师每天强忍疼痛，坚持上课、批阅作业、辅导学习困难学生，实在撑受不住了，就吃药止痛，或是让家人接送上下班。虽说她病了，可她一走上讲台，就来了精神，有了劲头，全无病痛之态。这就是我们的陈云敏老师，我们的好大姐，我们的好榜样，我们的好老师。陈老师没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，只有一个信念：老师，要对得起良心，对得起孩子，无愧于教师这个称号。她是这样说的，也是这样做的，以实际行动塑造着一个普通的人民教师的光辉形象。
