《让真情自然流露》（第一课时）说课稿各位评委老师：大家好
今日我说课的题目是《让真情自然流露》
下面我将从教材、学情、目标、方法、过程、板书这几个方面来对本节课进行说明
一、说教材《让真情自然流露》是统编人教版六年级下册第三单元的习作
本单元是习作单元，由“精读课文”“沟通平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成
整单元的学习目标就是引导学生运用本单元学到的方法，结合生活中印象深刻的经历表达自己的真情实感
本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，本次习作的要求也是“选择合适的内容写出真情实感”
“写出真情实感”，就是要有老老实实的态度，有真意，说自己想表达的话，不说假话、空话、套话，这是为人真诚的体现
所以本次习作既是教学生习作，也是教学生做人
二、说学情六年级的大部分学生，已经具有了一定的写作功底，能把自己的所见、所闻、所想，借助已有的知识储备，用较为准确的词语，更加生动的句子流畅地表达
但也有部分学生写作基础较差，语句不通顺，表达不清楚
因此在教学过程中我会结合实际情况进行
三、说目标根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，并结合学生的实际情况，我将本课的教学目标制定为：1
借助教材中表示情感体验的词语唤醒学生的生活记忆，能沟通自己印象深刻的事情；2
通过回忆，选择印象深刻的情感、合适的事例，能把内容写具体；3
恰当运用本单元学到的方法，能真实自然地表达自己的情感
这也是本课的教学难点
四、说方法在学法上，我引导学生联系生活实际，尽可能多的让学生说：说经历，说感受
通过彼此间的沟通，学生能打开视野，激活记忆，从而将内容写具体，让情感自然流露
五、说过程围绕以上教学目标，我将本节课的教学过程设计如下：（一）课前游戏，击鼓传花
利用课前准备时间，师生共同参加游戏，既可以活跃课堂气氛，也为学生写文章积累素材
（二）审题立意，口吐莲花
本环节主要是训练学生的
