平川区兴平小学2013—2014学年度第二学期“情景探疑”教学模式试行教案一年级下册（第二册）2013----2014学年度第二学期语文科教学进度表教者：填写时日期：科目语文教学班级一年级班教科书名称及册数北师大版语文第二册上课日期2月25日每周节数6节总授课节数80节周次起迄日期预定进度起迄页数说明12.23～2.24报到注册22.25～3.1元宵节（2课时）看花灯（2课时）语文天地（2课时）1——533.2～3.8小山村（2课时）水乡歌（2课时）语文天地（2课时）6——1243.9～3.15春天的手（2课时）插秧（2课时）语文天地（2课时）13——1753.16～3.22老树的故事（2课时）一粒种子（2课时）语文天地（2课时）18——2463.23～3.29小鱼的梦（2课时）大熊猫（2课时）语文天地（2课时）25——2973.30～4.5纪念（2课时）特别的作业（2课时）语文天地（2课时）30——3684.6～4.12燕子妈妈笑了（2课时）丁丁写字（2课时）语文天地（2课时）37——4394.13～4.19车的世界（4）冬冬读课文（2）44——49104.20～4.26期中复习考试池塘边的叫声（2课时）114.27～5.3语文天地（2课时）五一放假50——56125.4～5.10雨铃铛（2课时）美丽的彩虹（2课时）语文天地（2课时）57——62135.11～5.17丁丁和牵牛花（2课时）想飞的乌龟（2课时）语文天地（2课时）63——70145.18～5.24数星星的孩子（2课时）问银河（2课时）语文天地（2课时）71——76155.25～5.31长歌行（2课时）小闹钟（2课时）语文天地（2课时）77——85166.1～6.7丁丁冬冬学识字（6课时）83——85平川区兴平小学2013—2014学年度第二学期“情景探疑”教学模式试行教案一年级下册（第二册）176.8～6.14我的名字（2课时）好事情（2课时）语文天地（2课时）86——92186.15～6.21大家都快乐（2课时）快乐的小公鸡（2课时）语文天地（2课时）93——99196.22～6.28期末复习206.29～7.5期末复习217.6～7.12期末考试平川区兴平小学2013—2014学年度第二学期“情景探疑”教学模式试行教案一年级下册（第二册）2013---2014年学年度第二学期语文科学期备课一、教学内容与教材分析本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的“线”。每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的“主题”没有统辖整个单元的作用。“主题”不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。单元里的内容没有“导—扶—放”的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。二、总的教学目标1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2．认字402个，学习30个常用偏旁的名称、字形、表示的大该意思。初步感受汉字的构字特点，综合运学过的方法识字。独立认读“语文天地”中的现代诗文。3．写字220个。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则写字；基本养成正确的写字习惯。4．巩固拼音，抄写字母和音节。5．阅读51篇诗文（下限），背诵主题课文13篇及“语文天地”中的古诗5首（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。三、学期教学重点1.仍然以识字写字教学为重点，拓展课外识字、识词量。2.写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本素句教学抓起，根据学生实际学习情况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子的口语表达能力和写话能力。3.把语...
