情绪影响阅读理解VIP免费

DependingonMyMood:Mood-DrivenInfluencesonTextComprehensionCatherineM.Bohn-GettlerWichitaStateUniversityDavidN.RappNorthwesternUniversityJournalofEducationalPsychologyIF=3.583(2011)PublishedOnlineFirstJune20,2011.Reporter:ZhangContents1.Introduction2.Method3.Results4.Discussion5.FurtherstudyIntroduction1.关于语篇理解的研究阅读者的知识、期望、目标都会影响语篇理解，读者会选择性的注意和记忆与他们期望或目标有关的信息，忽略无关信息。实验：要求被试有目标的阅读或为了娱乐而阅读。发现有目标的去阅读时，理解和记忆效果更好。研究表明：人们可以根据他们阅读的目标选择阅读策略。读者不但明确的意识到阅读的目标和标准，并且有意识的选用阅读策略去达成阅读的目标。2.情绪与认知情绪影响认知加工过程，如记忆的编码和提取，想象，评价，因果推理以及成绩（如正性情绪下学习效果更好）。情绪影响心理表征的内容和特征。语义网络模型（Semanticnetwork）的学者假设情绪会激活记忆中存储的与情绪有关的信息。当语篇包含的情绪与读者当前情绪一致时，记忆效果更好；当编码与提取时情绪一致，记忆效果更好。情绪影响阅读理解的加工过程认知资源的分配，在负性情绪下人们会注意到更多与任务无关的信息（task-irrelevantinformation）并且情绪可能与问题解决或加工的策略有关。先前实验证明：•负性情绪的被试对语篇中矛盾的辨别，难点的把握，记忆和对自己理解程度的判断都较差。•正性情绪的被试集中于语篇相关的信息，产生更有创造性的全局的灵活的想法和问题解决的方法，更好的联系任务或语篇重要部分。•中性情绪的被试注意到相关信息并有较好的记忆，低于正性情绪组的水平，高于负性情绪组的水平。3.TheCurrentStudy（1）有声思维任务（thinkaloudtask）什么是有声思维任务？为什么选用有声思维任务？①任务需要读者把他们的想法用语言表达出来，并且允许深层次的与相关背景知识联系的推理，可以具体的评估理解和推理结果。②能引起更深层次和实体性的加工，根据情绪渗透模型（affectinfusionmodel）这种加工过程更易受到情绪的影响。•关于AffectinfusionmodelForgas于1994年提出，AM是一个整合信息加工模型，它描述了负载的情绪信息是如何转变为判断过程的一部分，进入判断者的建构思维过程，并最终得出多姿多彩的判断结果的。AM模型基于两个假设（1）情绪效应的本质和程度是由判断者采用的信息加工策略协调的。（2）判断者减少了信息加工的努力，只要能达到环境所需要的最小满意度，他倾向与采用最小努力的加工策略，影响判断的情绪程度对信息加工的努力程度变化。从AM模型可以看出，需要建构加工过程的判断（启发式或实体性的加工策略）比需要仅仅复制认知内容的判断更易受情绪影响。（2）选取说明文作为阅读材料为什么选用说明文？①说明文大多描述客观事实和因果关系，并在文章结构，顺序上相似。②说明文的理解加工过程，需要更多的信息（包括语篇和背景知识）的整合，去建构逻辑关系。（3）实验假设（hypothesis）实验诱发的情绪使被试进行有不同的语篇加工过程。负性：读者更广泛的注意到任务相关（如对语篇重点的解释）和不相关信息（如联想到与语篇不相关的背景知识）正性：读者集中于语篇相关信息（对语篇重点信息的解释，推理，能与相关知识联系）中性：正性负性之间（4）工作记忆（workingmemory）先前研究表明：①在语言理解和记忆中，工作记忆与选择策略有关。②工作记忆可能调节情绪对信息（相关和不相关）的注意的影响。③工作记忆可能影响情绪或受到情绪的影响，高工作记忆较好的控制情绪，并使加工过程不易受到情绪的影响。Method1.被试110名本国的，语言为英语的在校大学生（36男，72女，2未说明）心理系或教育系mean=23.89，SD=9.17由于技术操作的疏忽和失误，9名被试的数据被去除。2.实验材料（1）情绪诱发被试随机分派到三个组（愉快、悲伤、中性），分别观看12分钟的视频短片。（2）正性负性情绪量表（PANAS-X）五分量表,1(一点也不)至5（非常）正性情绪（20个项目），负性情绪（19个项目）（3）语篇材料4篇说明文《科学美国...