染色体变异及育种专题十六津河中学：李辉★高三第一轮复习课考试说明考点要求染色体结构变异和数目变异Ⅰ生物变异在育种上的应用Ⅱ命题趋势从考查内容上：考点主要集中在染色体结构变异、数目变异、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判定，生物变异在育种实践上的应用。从考查形式上：以选择题或综合分析题等形式出现。从命题趋势上：染色体变异有关概念的判定、染色体变异与生物育种等知识仍将是今后命题的热点之一。该类试题往往通过新的背景材料展现，对学生的能力要求很高。考点梳理1、染色体变异的类型：1）染色体结构的改变缺失：缺失一段重复：增加一段倒位：一段颠倒易位：非同源染色体间片段的移接2）染色体数目的改变个别数目的增减成倍增减（以染色体组为单位）易位与染色体交叉互换有何不同？2、染色体组一组非同源染色体大小、形态、功能各不相同携带该物种的全部遗传信息3、二倍体、单倍体、多倍体1）定义：由受精卵发育而成的体细胞中含有二个染色体组的叫二倍体；含多个染色体组的叫多倍体。由配子发育而成的个体，都称为单倍体。2）判断：受精卵几倍体配子单倍体几个染色体组无论含有几个染色体组3）特点：单倍体多倍体长得弱小含奇数染色体组的个体高度不育器官大营养多发育延迟，结实率低4）形成方法：单倍体植物：花药离体培养动物：卵个体发育多倍体环境影响（低温、干旱等）一定浓度秋水仙素处理秋水仙素、低温处理形成多倍体的原理？都是抑制纺锤体的形成秋水仙素处理休眠的种子能形成多倍体吗？4、低温诱导植物染色体数目的变化1）原理：低温处理植物的分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成。从而使染色体数目加倍。2）过程：根尖培养低温诱导制作装片（解离－漂洗－染色－制片）观察装片（分裂中期）得出结论典题1：在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④典题2：下列基因型中能代表图乙细胞的有：①Aab②AbD③Aaa④AaBbDd甲乙丙A.只有④B.只有①④C.①②④D.①③④典题3：某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是（）A.单倍体B.三倍体C.多倍体D.杂交种典题4：将二倍体玉米的种子萌发的幼苗用秋水仙素处理后，待其长成后用其花药进行离体培养得到的一种新的植株，下列有关这种新植株的叙述正确的是（）①是单倍体②体内没有同源染色体③不能形成有遗传效应的配子④有同源染色体⑤能形成有遗传效应的配子⑥是可育的⑦是高度不育的A.①④⑤⑦B.①④⑤⑥C.①②③⑦D.①④⑥⑦5、单倍体育种1）原理：染色体变异2）过程：3）特点：杂交F1花药离体培养符合生产要求的品种单倍体纯合子一定浓度的秋水仙素处理选优明显缩短育种年限4）实例：花粉离体培培养P:AABB×aabbF1:AaBb花粉：ABAbaBab单倍体：ABAbaBab纯合子：AABBAAbbaaBBaabb选优：AAbb或aaBB一定浓度的秋水仙素处理第一年第二年P:AABB×aabbF1:AaBbF2A_B_A_bbaaB_aabb选优：A_bb或aaB_选纯：不断自交、淘汰选AAbb或aaBB⊕第一年第二年第三年3至5年5）与杂交育种的比较典题5：下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是：A、诱变育种B、细胞融合C、花粉离体培养D、转基因典题6：改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不易采用的方法是：A、诱变育种B、单倍体育种C、基因工程育种D、杂交育种5）单倍体育种与杂交育种的选择AABB×aabbaaBB×AAbbaaBBAAbbAABBaabb单倍体育种杂交育种选选典题7：两个亲本的基因型分别为AAbb或aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培养出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是：A、人工诱变育种B、细胞工程育种C、单倍体育种D、杂交育种6、多倍体育种1）原理：染色体变异2）过程：①三倍体无籽西瓜的培育过程2N2N4N♀×2N♂一定浓度的秋水仙素处理3N第一年，果皮、种皮为4N，胚为3N第二年，必须用2N植物花粉去刺激，才能获得无籽西瓜。②...
