教学目标：探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。知识：1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。教学重点：知道造纸的主要原料和纸的主要成分。教学难点：了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。教具准备：纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。教学方法：实验观察教学过程：一、导入、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？（请家庭有造纸厂的同学介绍造纸的原料和过程。）、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。二、介绍造纸厂的造纸过程。、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。、让学生叙述造纸厂的主要过程。三、动手制造“再生纸”、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。）、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？）把废纸撕成小碎片，泡入清水中；）把泡软的纸片放入搅拌器中，加入适量的水搅拌成均匀的浓稠物。）把浓稠物倒入一个底部放着过滤网的容器中，使纸浆淹没过滤网。）晃动过滤网，当纸浆均匀地覆盖在网上时，抬起过滤网。）用旧报纸吸干水分，凉干后，即可得到一张“再生纸”。、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。教师指导：（1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆；3）纸浆一定要在过网上倒均匀；4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。四、认识节约用纸的重要性、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？、我们应该怎样节约用纸？、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？、课后调查。教学反思：我在这节课的教学中成功的几点是：、通过教学学生知道了造纸的原料和主要成分。造纸需要大量的木材等植物资源，破坏自然环境。、让学生自己动手制造再生纸，学生知道了制造再生纸的步骤和方法。、学生知道了造纸的原料和造纸的过程，懂得了在生活要节约用纸，不浪费纸，保护自然环境。不足是：课前准备不够充分，实验时学生不能自己动手只能在老师的指导下完成。今后在教学中一定要课前做好准备，让学生在实验中学习知识
