2022大班科学教案：物体的下落大班科学教案：物体的下落作为一名人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的大班科学教案：物体的下落，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学教案：物体的下落1第1页共78页1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。3、探究同一物体形态不同下落状况也不同。4、激发幼儿对科学活动的爱好。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、第2页共78页笔，白纸人手两张。一、引题。秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲解并描述）二、幼儿探究并探讨。1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。第3页共78页“请你找一个好挚友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿沟通：（1）你有什么发觉吗？（幼儿自由沟通）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿视察，发觉物体下落路途是不一样的。第4页共78页三、幼儿分组探究，根据物体下落的路途进行归类记录。1、请幼儿分组试验，视察桌上的物体的下落方式，并商议用自己的方式进行记录。“请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路途记在纸上。”2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。“你是怎么记录的？”“你有什么新的发觉？”3、老师小结：不同物体下落的路途不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。四、引导幼儿进一步探究同样的东西形态不同，落下来的状况也第5页共78页不同。1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形态。3、沟通：你用了什么方法？让幼儿回家用手帕或塑料待做着陆伞，视察其与其他物体下落的不同。第6页共78页1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应当占活动的大部分时间。2、其次个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，假如五种比较则很难有明确结果，也奢侈时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应当在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应当让幼儿上来共享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。第7页共78页3、材料选择：用纸来做试验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形态不固定。应选用重量相同形态不同、形态相同重量不同的材料来比较，这样更加能限制变量，要先从幼儿最易认同的阅历来探究材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应全部的都放好。4、科学活动目标应当是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。5、第三环节应当让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有阅历。大班科学教案：物体的下落2第8页共78页设计意图：物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、视察、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。活动目的：1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精第9页共78页神。2.激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑实力和克服困难的精神，体验胜利的喜悦。3.通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。4.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干2.难度不同的半成品材料，着陆伞...
