2022员工培训计划精选员工培训安排集合六篇员工培训安排篇1一、指导思想适应基础教化改革的须要，以新课程师资培训为核心，服务基础教化课程改革，进一步推动新课程的实施；适应终身教化要求，不断提高老师专业化水平，增加老师的整体素养；适应教化老师的特点，变革培训模式，提高老师培训的针对性、适应性和实效性。第1页共38页二、实施原则1、突出课改、分类实施。以基础教化新课程师资培训为核心，根据我市基础教化新课程试验的推动步骤，按市骨干、学校骨干、一般老师分层分类进行实施。2、依托校本、强化参加。校本培训是小学老师的重要培训形式，是培训与教化实践相结合的主要途径，是促进老师从阅历中学习、在反思中成长、在探讨中提高的主要举措。学员的主体参加、主动体验是校本培训有效性的保证。3、整合资源、共同推动。主动参与老师培训院校、教研部门、第2页共38页电教部门以及小学校骨干老师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推动新一轮老师培训的健康稳步发展。4、综合考评、促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。三、培训目标更新教化观念，提升老师职业道德水准，增加现代教化理论修养理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步驾驭教学新方式、新技能、新手段，第3页共38页形成新的教化教学实力；明确老师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动探讨实力，实现专业发展，具有肯定的专业水平。四、培训任务1、全体在职老师均应参与岗位培训。2、老师岗位培训根据培训安排分年度进行，老师参与接着教化的学时按年度在个人接着教化证书上记载，并记入接着教化档案。五、培训形式培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。第4页共38页集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导老师观念和行为的改变。校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进老师观念和教学行为的实际改变。以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教化理论、专业成长等综合素养，重在让老师明确新时期老师观念和教学行为应当发生什么改变。六、培训内容1、集中培训第5页共38页《基础教化课程改革纲要》与课程标准解读；教材教法探讨；新课程教学设计与指导；学科学问更新与拓展；校本自学指南以及新老师上岗前的基本素养和基本技能的培训。2、校本培训新世纪老师素养；新课程教学设计与应用；新课程教学专题研修教学诊断与反思；教学行动探讨指南等。3、以考代训新世纪老师素养七、激励措施第6页共38页1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度。2、老师参与培训学时的年度记录，是老师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位老师必需按时按质足量地完成任务。3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导。对检查评估结果，根据学校有关规定赐予奖惩。员工培训安排篇2第一部分培训工作重点1.公司培训工作要力争全面覆盖，重点突出，要在实际的培训工第7页共38页作中不断丰富培训内容，拓展培训形式，优化培训流程，明确培训目的，提高培训效果。2.对新加入的员工，做好入司前，上岗中，工作后各项培训与培育工作安排，帮助他们度过适应期，帮助高校毕业生实现从校内人到企业人再到岗位人的角色转变。3.提高员工的职业意识与职业素养，提升其主动主动的工作看法与团队合作与沟通的实力，增加敬业精神与服务观念，加强其专业水准。4.针对公司管理人员个管理水平、领导实力等问题开展《中高第8页共38页层管理人员管理技能提升》培训，安排以外训带动内训，坚持培训内容以通用管理理论为主，坚持培训目的以提高管理技能为主，坚持培训方式以加强互动沟通为主，以不断提升中高层管理人员的管理实力与领导水平。5.对于新入司员工，力争在一个月内对他们《新进员工入司培训》，培训内容包括公司简介、企业文化、公司规章制度、员工日常行为规范、5S与品质意识等，让新进员工能快速融入公司环境。6.充分利用与整...
