2022二年级数学说课稿精选二年级数学说课稿集合10篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我细心整理的二年级数学说课稿10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级数学说课稿篇1一：教材分析第1页共84页（一）教材的地位及作用“数学广角”是新课程标准试验教科书二年级上册起先新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的学问基础，同时也是发展学生抽象实力和逻辑思维实力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探究把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简洁的事例呈现出来。（二）教学目标学问与技能第2页共84页1、通过视察、揣测、操作等活动，找出最简洁的事物的排列数。2、使学生经验探究简洁事物排列规律的过程。3、培育学生有依次地、全面地思索问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法经验视察、比较、自主合作探究等活动，探讨事物排列的规律。情感看法与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培育学生学习数学的爱好和用数学解决问题的意识。第3页共84页（三）教学重难点教学重点：自主探究，驾驭有序排列、奇妙搭配的方法，并用所学学问解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简洁事物搭配中的有序、无序的不同。二：学情分析（一）心理特征从心理特征来说，二年级的学生由于年龄小、新奇、好玩，通过自身体验获得学问能使头脑更加活跃,保持愉悦的学习情趣。并且他第4页共84页们的留意力集中的时间有限，要在课堂上适当支配一些与教学相关的小嬉戏。（二）认知状况作为二年级的学生，缺乏空间想象力，干脆要学生来学习，显得特别空洞，也没有好的效果，但学生已有了肯定的生活阅历，因此在数学学习中留意支配生动好玩的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经验简洁的排列组合规律的数学学问探究过程，让学生在活动中探究新知，发觉规律，从而培育学生的数学实力。三：教学模式第5页共84页教法：依据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际，着眼于学生的发展，注意发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、动手操作、嬉戏活动等方式组织教学。1、从生活情景动身，为学生创设探究学习的情境。2、联系生活实际，让学生体会数学与生活的亲密联系。3、变更学生的学习方式，让学生合作学习，培育学生的合作实力。学法：以小组合作的形式贯穿全课，充分应用分组合作、共同探究的学习模式，在教学中激励学生与同伴沟通，引导学生绽开探讨，使学生在合作中学会了学问，体验了学习的乐趣，思维活动也更加活第6页共84页跃。四：教学设计课前嬉戏：猜年龄，两个数排列，课前活跃气氛。一：创设情境，引出新知去数学城堡看看，想进去，得有密码才行，看看要求。生动的情景可以调动学生学习的爱好。二：小组活动，探究新知1、给出问题：找出须要留意的点，要明白组数的要求。弄清晰第7页共84页要解决的问题，才能顺当的进行小组活动。2、数学活动：用数字卡片摆一摆，并记录下来。同学汇报总结：老师选择出的同学汇报，老师在大屏幕投影学生作品，学生说明自己做题方法。预设四种状况（重复、遗漏、位置互换、固定）。前两种无序，比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏，后两种有序思索，才能全面，不重复，不遗漏。允许不同方法解决，引导有序思索。学生总结出方法，让学生体会方法有助于学生举一反三利用方法解决问题。三：体会方法，巩固新知第8页共84页1、涂色练习用红黄蓝3种颜色给两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？请你涂一涂。2、拍照练习巩固解题方法与思路，虽然对象不同，但思路相同。四：全课总结畅谈感想：今日我们一起学习了搭配中的学问，我们要学会有序地、全面地思索问题，就能做到不重复、不遗漏。帮助学生梳理学问，相识到有序思索的重要性。第9页共84页五：板书设计数学广角——搭配（一）有序互换位置法固定法...
