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如何建立数学成长记录袋白银市第九中学白春彩建立数学学习成长记录，是对学生数学学习过程评价的一种很好的方法。在成长记录中可以记录学生在学习过程中的情况和成长历程。如记录自己最满意的一次作业，特有的解题方法，影响最深的学习体会，单元知识小结，已经解决的问题的方案和过程提出新的问题，自我评价和他人评价，探索性活动报告和数学小论文等等。记录袋中的材料可由学生自己选择，材料要真实，并可以以更好更新的材料代替原来相关的材料。要引导学生适时反思自己的成长情况，使学生比较全面的了解自己的学习过程，感受到自己是在不断地进步与成长，这有利于培养学生的自信心与学习热情。通过一个阶段的实践和摸索，我们选取能记录学生纵向发展，能真实记录学生进步的历程，能激励学生的自信心，能促进学生的自我反思与发展的内容收集到学生成长袋中。目前我们在学生数学成长记录袋中主要收集以下这些内容：①学生的特长作业②课堂观察检查表③家校联系卡④学生课堂学习评价表⑤阶段和期末检测卷⑥单元知识小结、⑦学习反思⑧多主体参与学生综合评价表1学生课堂学习评价表班级姓名项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，认真参与讨论上课能认真听讲，作业按时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手发言，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并做出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见缺乏与人合作的精神，不能接受别人的意见思维的条理性能有条理的表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意见，缺乏条理性。不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用教师提供的方法解决问题，有一定的思考能力思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：2家校联系卡班级姓名孩子的事例老师的话家长的话孩子的话3课堂观察检查表班级姓名观察项目因素123说明数与代数空间与图形统计与概率知识和技能的掌握情况解决问题1=真正理解并掌握2=初步理解3=参与有关活动听讲是否认真作业1=认真；2=一般；3=不认真举手发言提出问题并询问讨论与交流是否积极阅读课外读物1=积极；2=一般；3=不积极提出和别人不一样的问题是否自信大胆尝试并表达自己的想法1=经常；2=一般；3=很少听取别人的意见是否善于与人合作积极表达自己的意见1=能；2=一般；3=很少能有条理地表达自己的意见思维的条理性做事有计划1=强；2=一般；3=不足善于用不同的方法解决问题思维的独创性独立思考1=能；2=一般；3=很少总评4多主体参与学生综合评价表学期初__________________姓名________________一、新学期伊始的我（学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及上学期的自我反思，新学期的目标和发展规划设计。）1、刚开学时的我（字数150左右，填写要点，学业成就，思想道德，身体健康，心理健康，个体发展情况等等。）2、我的发展目标（字数100以上，填写要点，根据客观的自我评价，认清自己的个性特点，分析优点和不足，结合自己的的兴趣和特长制定目标。）3、家长期望（字数100以上，填写要点，在新学期开始根据自己对孩子的日常观察，结合学校教师的评语、同学评语，对孩子在本学期的发展方向和目标提出合理的建议和期望。）4、老师寄语（字数100左右，在新学期开始根据自己对学生以前学习以及习惯的观察，结合家长寄望、同学评语，对学生在本学期的发展方向和目标提出合理的建议和期望。）5、同学寄语（自己找一个了解自己的同学填写，字数100字左右，在新学期开始根据自己对同学以前学习以及习惯的观察，结合家长寄望、老师寄语，对同学在本学期的发展方向和目标提出合理的建议和期望。为同学在今后的学习生活中加油！）此表是...