小学语文教师业务培训方案一、培训目标：小学语文各册教材中入选的课文都是名篇佳作，了解作者的生平传记、阅读与之相关的文学名著，便于更深入地理解课文的思想内涵，储存广博的知识背景，提高语文老师的综合素养，对更好的从事语文教育教学工作都起到至关重要的作用
本教研组教师普遍有较高的工作热情，布置的工作均能保质保量完成
因此，我们特意加大了培训力度，让老师每周都根据阅读内容写出随感
力求通过这种方式，使我们的培训更加到位，效果更加明显
二、培训内容及形式：语文教师学科业务能力培训以一年为一个完整的循环，本着多读多写的原则，每学期以阅读名人传记、文学名著，诵读古诗、写下水文等作为培训内容，在螺旋上升循环式的培训中，加强语文教师阅读及写作的实践，在不断的积累中逐渐提升教师的综合素质，从而促进语文教师的专业化成长
本教研组的业务培训准备采取集中讨论、网上交流、自学积累等多种形式进行
因为有了教研组博客，我们可以更好地利用网络这个平台，领导、教师都可以通过随感，随时掌握大家的学习动态
同时，通过发表留言、评论，也可以促进大家思想的交流、督促教研组成员更高效地学习
三、具体安排：根据区教育局下发的培训方案，我们语文教研组将本学期的具体培训方案确定如下：时间安排学习内容学习要求评价方式本书共四章，教师平均每三周读一章，共用十二周读完
精读《老舍评传》（中国社会出版社）单周写一篇随感，挂到教研组博客中，学习后写出2000字左右的阅读感受（用剩余六七周汇总自己的随感，完成阅读感受）
1．随机通过网络对老师学习笔记进行抽查
2．针对学习内容进行测试
本书共二十四章，平均每周读两章，共用十二周完成
推荐阅读作品教师自行安排阅读时间
1．推荐阅读老舍先生的《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》2．精读《骆驼祥子》双周写一篇随感，挂到教研组博客中，在阅读后归纳出思想内容、艺术特色，并自选其中的两个人物分别进
