2022大班音乐活动教案：茉莉花大班音乐活动教案：茉莉花作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我整理的大班音乐活动教案：茉莉花，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班音乐活动教案：茉莉花1《茉莉花》是一首旋律美丽、触人心弦、广为传唱的中国民歌。第1页共37页它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充溢花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。在此活动中，情境的创设和情感阅历的积累是整个活动设计的重点。幼儿在自然、愉悦的氛围中倾听《茉莉花》，并用自己喜爱的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。活动中把给予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充溢朝气的情境。1．能够主动参加赏花活动，体验与花相伴的开心心情。第2页共37页2．通过欣赏、体验，了解茉莉花的颜色、花瓣层次和错落造型。3．尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。1．实物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花环若干、《茉莉花》音乐等。2．呼拉圈若干个、麻绳2～3根。1．简洁相识茉莉花，重点视察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造第3页共37页型，了解花朵、花叶和土壤的关系。(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的?有的已经开了，有的已经枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脱落了……(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(给予茉莉花生命和情感。)这朵茉莉花很兴奋，这朵茉莉花有点羞涩……(3)制作茉莉花茶，简洁了解茉莉花的作用及与人类的关系。(播放扬洲版本的《茉莉花》。)第4页共37页2．扮演嬉戏：我是一朵茉莉花。幼儿探讨：怎样让自己变成一朵漂亮的茉莉花。幼儿制作茉莉花花环、茉莉花叶、茉莉花裙。(音乐伴随幼儿的制作过程。)幼儿自由感受茉莉花香，观看茉莉花图片，观赏自己制作的茉莉花环。3．师生共享所见所闻，谈谈自己的感受。用共享故事的方式让孩子自然倾听《茉莉花》乐曲：(1)小时候，去到扬州，闻到花香，听到歌声……一个穿着白裙第5页共37页子的小女孩子边唱歌边给茉莉花浇水。”(老师清唱《茉莉花》。)(2)在宴会上，一群穿着白纱裙，拿着茉莉花，戴着茉莉花环的女孩，也在唱着这首《茉莉花》……(幼儿观赏老师三人演唱《茉莉花》。)4．师生相互仿照身体姿态、情感改变，进一步感受歌曲。(老师可采纳无伴奏演唱方法，敏捷把握演唱时间。)(1)师生共享对唱曲的理解。(2)结合幼儿的想像，采纳音乐散文式故事的形式把幼儿带入一个漂亮而情感丰富的茉莉花王国(见资料链接)。第6页共37页(3)引导幼儿给予茉莉花生命和情感。“你是一朵怎样的茉莉花?”“哦，这是一朵羞涩的茉莉花。…‘这是一朵兴奋的茉莉花。”“这是一朵含苞欲放的茉莉花……”5．扮演嬉戏：幼儿扮演茉莉花，老师扮演摘花人，并激励幼儿组合身体造型表现茉莉花丛。(1)幼儿独自扮演茉莉花，老师引导幼儿给予茉莉花生命和情感。(歌曲唱到“将你摘下”，老师可抱起一幼儿，送到另一老师手中，以增加嬉戏的趣味性。)(2)幼儿自由组合，两人一组，做茉莉花束。老师引导幼儿做出第7页共37页花束层次、凹凸的改变。老师扮演小蜜蜂给每朵花采蜜。(3)四人(人数可以渐渐增加)一组做茉莉花丛(加上叶子、泥土等角色，强调彼此依存的关系)。老师随着旋律把呼啦圈逐个从孩子身上套下，放置在地板上，当作花盆。(4)造型表现过程中，幼儿随歌曲的意境表演。师：太阳刚刚露出笑脸，茉莉花也渐渐睁开眼睛，微风轻轻吹过花朵随风飘动……(配伴奏演唱歌曲。)(5)简洁介绍歌曲《茉莉花》的历史。《茉莉花》这首歌曲已有400年的历史。美国放射向外太空找寻第8页共37页星外生命的宇宙飞船，搭载了很多国家的美丽乐曲作为地球人的礼物送给外太空生命，中国入选的乐曲就是《茉莉花》。我们要记住属于中国人自己的《茉莉花》……(播放《茉莉花》。)-1．扮演表现：幼儿戴上茉莉花环，装扮成漂亮的茉莉花公主或茉莉花王子。2．绘画表现：合作绘画，描绘自己心目中的茉莉...
