爸爸的花儿落了 (4)VIP免费

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，是多么想念童年住在北京场面的那可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。于我的心头。林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。题解进入课文1．初步感知，把握内容（1）速读课文，概括提炼：哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（2）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？◆你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（1）毕业典礼前（2—12）回忆昨天去看爸爸的情景（13—31）回忆一年级爸爸逼我上学及此事以后我的变化（32）毕业典礼开始（33—34）回忆爸爸喜欢花（35—37）毕业典礼进行（38—45）回忆常常有人要我做大人（46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（54—68）毕业典礼后我长大了爸爸的花儿落了进入课文1．初步感知，把握内容（1）速读课文，概括提炼：哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（2）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？毕业典礼花2．深入情节，理清思路说一些感受一．说一说爸爸1．探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。大爱无言爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2．述说自身感受——用“爸爸，我想对你说……”的句式，对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。二．说一说英子1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？明确：英子的长大主要表现为——学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……2．以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话。品一处妙笔林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读《爸爸的花儿落了》来感受其魅力。请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔，……”的句式说话，品析文章妙要。一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强。我发现首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。质朴淡雅的语言——文中人是最平凡的人；事，...