好学的爸爸教材分析：《好学的爸爸》这是一篇写人的记叙文章，讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。文章通过“我”的叙述，描绘了“爸爸”的孜孜不倦、勤奋好学，以及“爸爸”电脑技术的高超，生动地刻画了一个“好学的爸爸”的形象。这篇课文浅显易懂，富有童趣。学生通过学习，可以深刻感受的“爸爸”的好学，并激励自己也做一个“好学的学生”。学情分析：通过学习，能够熟练地运用汉语拼音来认识生字。掌握了基本笔画和常用的偏旁部首。能够独立分析汉字笔画的位置和间架结构。具备初步的朗读技能。教学目标：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．认识“好、夹、资、料、简”5 个生字；指导多音字“好”的读音。3．会分析汉字的间架结构，能按笔顺正确书写“学、爸、近、饭、业、网、现”8 个生字；认识 4个偏旁。联系上下文理解词语含义。4．理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重难点：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．识字与写字。3．通过朗读课文了解“爸爸”为什么会成为电脑高手，体会并学习“爸爸”好学的精神。课时安排：三课时。教学准备：自制课件、生字卡片、教学挂图。教学过程：第一课时 3 月 30 日 总第 51 课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课 8 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识 4 个偏旁，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重难点：1.培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。 2.指导学生朗读和识字、写字。 一、揭示课题，谈话导入 1．说说自己的爸爸。（1）板书“爸爸”， 生读词语。师点评：你把轻声读得很好，一起跟他读。轻声没有读准，谁来读？齐读。（2）教师结合生活，谈话导入：我们每人都一个好爸爸，在你的心目中，你的爸爸是怎样的？2．有一个小女孩的爸爸很好学。今天，我们就要来学习这篇课文，出示课题：13.好学的爸爸，谁来读课题，一起读。3.“好学”的“好”是个多音字，平时我们读好，但当它作为喜爱的意思，我们读好，那好学就是什么意思，指名说。（喜爱学习的意思）4.出示生字：“学”，你有什么好方法来记住它？师点评：我们一起跟他记一记。我会组词，我会记笔顺，我会换偏旁。15.小女孩是何时发现自己的爸爸好学的？爸爸又是如何好学了？让我们轻轻打开语文书来读一读这篇课文，注意读准字音，读通句子，标出小节数。自己开始读吧...
