教育教学活动计划授课班级：大二班授课教师：王大伟授课时间：2014年月日适合领域：语言设计思路：活动内容：《天生一对》活动目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。2、在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。活动准备：1、故事课件。2、配对图片。3、猜谜图片。活动重点及难点：学习认同看似不同却非常般配的人物事，体会天生一对的美好，感受事物之间和朋友之间的和谐。活动过程：1、活动导入，理解生活中的各种配对。（1）出示故事封面——“天生一对”。（2）理解“一对”是由两个组成的，两个在一起，就成了一对。（3）出示4只手套，请幼儿两个两个的搭配成一对一对的，并说出为什么。小结：外表相同的两只手套可以搭配成一对。（4）出示四幅图（花，叶子，两只不同的手套），请幼儿两个两个的搭配成一对，并说出为什么。小结：花和叶子是一对，因为先长出叶子才会长出花，手套虽然不同，但是冬天它们同样可以为我们的双手带来温暖。（5）出示四幅图（电脑，卡车，大树，苹果），还是请幼儿两个两个的搭配成一对，并说出理由。小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。2、解读画面（1）教师：“（出示它们俩进门的图片）鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。（2）教师：“(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么?它俩感觉怎么样?”小结：它俩互相帮助、互相配合，它们自己觉得它们很般配。（3）教师：“(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在玩抛硬币的游戏，硬币要高高的抛起，低低的接住。你觉得谁来抛、谁来接更合适?”小结：它们觉得它们可以很般配的生活在一起，又可以很般配的一起玩耍，简直就是天生一对。3．两两配合，猜谜游戏。（1）出示一篮水果，以葡萄为例，讲解游戏规则——如果要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出这个东西的名字，即谜底。（2）请两个幼儿相互配合，请大家来猜。规则：第一，两个朋友必须轮流说；第二，每人每次只能说一句。（谜语1：蝴蝶。谜语2：救护车。）小结：这个游戏可以帮我们找到那个天生一对的朋友，大家以后可以多多玩玩这样的游戏。4.完整欣赏绘本。教师：“鳄鱼先生和长颈鹿小姐它们觉得它们可以如此般配的生活在一起，它们就是天生一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢?我们来听一听这个有趣的故事。5.延伸：你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。
