《初高中化学衔接》调查问卷结果分析（学生卷）一、问卷设计意图此次调查的主要目的：了解本校高2014届学生进入高中学习以来，对化学学习的兴趣和信心，自身学习的方式方法和习惯，以及对初高中化学学习差异性的认识；同时，了解学生面对初高中化学学习差异性较大的情况，所采取的应对措施和需要的帮助。通过问卷调查，希望从中得到一些于化学教育教学工作有用的东西，用以激发学生学习化学兴趣，发展学生学习化学能力，解决初高中化学学习的顺利过渡的问题。二、调查研究过程和方法问卷设计：①从老师和学生两方面的角度出发考虑设计题目，力求贴近学生；②问卷共有10道题目，前9题为选择题，最后一题为问答题力求简洁，以免学生产生厌倦感；③每道题有4个选项，以便于最后统计结果；④采用无记名的方式发放问卷，以求得到学生最真实的想法。这次问卷调查，我们我们发出了200份问卷，调查对象均为建大附中高2014届学生，回收了196份问卷，回收率为98%。调查问卷为学生提供了选择和问答两种题型，选择题作答情况较好，问答题作答情况不太令人满意，不少学生根本没作回答，或敷衍了事，但还是反映了一些问题。三、调查结果统计和分析1、第一题：经过一段时间的高中学习，和初中相比，你对化学兴趣怎样？（）A．兴趣更浓了B．和以前一样C．兴趣降低了D.没兴趣了选项：ABCD人数：44106451概率：22.45%54.08%22.96%0.51%从以上的结果可以看出：大部分的学生对化学兴趣和以前一样，兴趣浓了的学生和兴趣降低了的学生差不多。2、第二题：你认为初中化学与高中化学联系大吗？（）A．联系很大B.有一些联系C.没有明显感觉D.完全没联系选项：ABCD人数：29121424概率：14.8%61.73%21.43%2.04%从以上的结果可以看出：大部分学生感觉高中化学与初中化学有一定的联系，但只有一部分学生感觉联系紧密，且有一部分学生没有明显感觉，甚至有个别学生感觉完全没有联系。3、第三题：你的初高中化学学习的衔接情况如何？（）A.没有感到困难B.开始有些困难，现在已逐步适应C.还有一点不适应D.很不适应，很困难选项：ABCD人数：16797724概率：8.16%40.31%39.29%12.24%从以上的结果看以看出：大部分学生感觉到了初高中过渡的困难，且都以积极的态度去适应初高中化学学习的差异，相当一部分学生经过为期2个月左右的学习仍然感觉有些不适应，小部分学生至今很难适应。4、第四题：目前，你对自身在高中化学学习方面的能力如何评价？（）A.高中化学已经入门，学习能力有了较大的提高B.高中化学开始入门，学习能力有了一些提高C.学习能力变化不大D.能力下降选项：ABCD人数：8906533概率：4.08%45.92%33.16%16.84%从以上结果看出：有50%左右的学生化学学习能力有了一定的提高，还有33.16%的学生学习能力没有明显变化，甚至有16.84%可能是未适应高中化学学习，成绩差异较大，对自身学习该学科的信心不足，感到能力下降。5、第五题：目前，你对自身化学学习的信心如何？（）A.有信心将成绩再提高B.有潜力，能提高化学成绩C.能保持现状就不错了D.不想选化学学科选项：ABCD人数：84831514概率：42.86%42.35%7.65%7.14%从以上结果看出：绝大多数学生对化学科有信心，在已经使用提高了成绩的基础上，进一步将成绩提高；或认为自身有潜力，可以在不久的将来将成绩提高；少部分学生信心不足，甚至想放弃。6、第六题：你在化学学科方面有预习的习惯吗？（）A.一直有课前预习的习惯,且有一定效果B.会偶尔看看书，但没啥效果C.初中没有，高中开始才预习，没有具体方法D.一直没有预习的习惯，以后可能也不会预习选项：ABCD人数：13876135概率：6.63%44.39%31.12%17.86%从以上结果看出：只有6.63%的学生一直有课前预习的习惯，并取得一定效果，相当一部分学生从初中开始或进入高中后有了预习的意识，但还未形成预习的习惯和方法；也有一部分学生，至今没有预习的习惯，并不打算做课前预习。7、第七题：你有课后自己复习概况知识的习惯吗？（）A.一直复习的习惯，且效果很好B.偶尔复习，有一定效果C.知道很重要，时间不允许D.复习无从下手，没啥效果选项：ABCD人数：161084329概率：8.16%55.10%21.94%14.80%从以上结果看出：大...
