七年级政治期末综合素质测评质量分析一、试卷分析本次测试分值50分，题型上有很大改变，取消了选择题的设置，全部内容的呈现都是以材料分析题的形式出现，内容涉及比较全面，下册内容中的重点自尊自信、自立自强、坚强意志、知法守法等内容都包含在内，注重能力培养，加强生活指导，致力于学生的健康生活和快乐成长，体现了思想品德学科的学科本质，具体体现为：首先，重视能力的考查，引导生活感悟。试题很重视学生的理解思考能力，引导学生对他人他物，社会万象进行感悟，积极的思考，领悟。例如，晏子使楚的感悟，德国人的启示、青蛙的遭遇等内容的设置，都重视了学生能力的培养。试题在立足教材的基础上，注重对学生的理解能力、辩证思维能力和创新能力的考查，需要学生综合运用所学的知识，用心感悟，方能领悟生活真谛，找到努力方向，修行个人品德。其次，体现课改理念，促进学生快乐生活。新课标要求“考查学生的综合认识、探究有关现实问题的能力”，樊城区的课堂改革要促进学生快乐生活，思想品德学科也是要进行积极、健康的价值导向。试题中的很多题目，如：如何维护自尊，面对挫折应该如何办，如何利用法律保护自己。这些内容都关注了学生的精神生活，注重学生的身心健康，积极的引导学生健康生活，快乐生活。但试卷的个别地方个人认为还需改进。如最后一题“结合自身实际，谈谈中学生应该如何利用法律保护自己。”此题首先分值设置过大，跟其他题目的分值设置相比不够均衡。另一方面，题目设置过于笼统，对一个10分的题来说，学生的答案都不够全面、完整，更何况位置留置过少，学生书写位置不够。当然，这只是个人的一些看法，因为大部分学生都能有话可说，而且内容涉及也比较广泛，也许这就是教研室领导的初衷，引导学生积极广泛思考就行了。二、答题情况分析主要优点：1、学生基础知识掌握教好，具备一定的综合分析能力。无论“如何做一个自强不息的中国人”，还是“战胜挫折的方法”，学生答题情况都还比较好。同时学生对“晏子行为的启示”、“德国父母的做法”等问题都能有话可说，有自己的理解和判断，并能很好的指导自己的行为。2、学生具备一定的答题技巧和答题规范性。大部分的学生都能语言简洁、条理清晰的回答问题，对材料的研读，对问题的分析，都有一定的判断能力，基本能高效的完成试卷测试。存在问题：1、部分学生学习态度较差、学习积极性不高。有部分学生因为学习态度不够端正，所以对考试不够重视，体现为对试题只寥寥的写几个字应付一下，甚至有两名学生交了白卷，性质很恶劣。2、学生思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力还有待进一步提高随着课堂改革的推进，随着思想品德学科实效性的加强，原本学科中很多需要死记硬背的东西都已经删除了，只需要学生通过学习，加强品质修养，形成正确行为规范，能健康快乐生活就是此门学科开设的最高意义。体现在测试中就是要求学生能对材料做出重要分析，理解，形成正确的观点，引导正确的行为。所以需要学生获取信息，归纳概况能力加强。3、个别学生的答题或啰啰嗦嗦不就要义，或只言片语不得要理，答题的精准性和简洁性还需加强。三、对今后教学建议1、领会课改精髓，创新课改课堂，增强课堂实效性。要树立“以人为本”、“学中心观”、“生中心观”的教育理念，认真领会课改精髓，创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，倡导积极主动的探究式学习，勇于提出问题、分析问题、解决问题，避免死记硬背和被动接受知识的学习方式，增强课改课堂的实效性。2、联系学生生活学习实际，注重学生各方面能力的培养。我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，我们要通过精心设置的导学案，独具匠心的课堂探究问题，引导学生独立思考，不断去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。3、努力激发学生学习的积极性、主动性，加强技巧性训练。课堂改革的长远性意义和课堂的实效性增强，体现在测试层面...
