2022《过河》大班教案《过河》大班教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的《过河》大班教案，欢迎大家共享。《过河》大班教案1大班的孩子喜爱户外活动，宽敞的场地，自由的空间是孩子们自第1页共105页由奔跑的乐园，为了训练孩子身体的四肢的敏捷性和协调性，以及孩子的合作意识与合作实力设计了此嬉戏。1、训练幼儿身体的敏捷性和四肢的协调性。2、激发幼儿参加嬉戏的爱好，体验嬉戏的欢乐。宽敞的场地泡沫垫子音乐磁带空纸箱一、幼儿进入场地，听音乐《快乐的小兵》做热身运动。第2页共105页师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好挚友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了她想请我们大一班的小挚友帮忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢？玩法一；幼儿分组；幼儿5————8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探究垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？玩法二；用不同材料搭建小桥第3页共105页幼儿5———8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥。二、探究活动；探究过桥的方法老师总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有遇到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。三放松活动；幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。活动延长：幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的嬉戏。活动反思；第4页共105页在搭桥的过程中启发幼儿主动思索，发展幼儿的创建实力，让幼儿的动作和思维共同参加。培育了幼儿的合作意识及合作实力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了嬉戏的挑战性，孩子们在挑战中相识自我，增加了信念。《过河》大班教案2嬉戏适用范围：本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时运用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动第5页共105页了学生参加的热忱，教学效果明显。嬉戏目标：1、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。3、发展幼儿的视察比较实力。嬉戏打算：嬉戏场地可支配在教室前、后的走道上。老师打算两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当第6页共105页然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，打算10张，上面事先打印好须要朗读的内容。嬉戏操作过程：导语：小挚友，通过学习我们已经驾驭了很多学问。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小挚友自行设第7页共105页计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。2、先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。3、四人小组的四个小伙伴根据先后依次依次“过河”。一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。4、嬉戏时，一位小挚友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。5、若读精确，全班小挚友：“对对对，（再跟读一遍）”。第8页共105页（拍手）6、若读得不够仔细精确，全班小挚友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。9、“小石子”上的认读内容须要常常调换。最终依据得票凹凸，评比最佳合作小队。第9页共105页《过河》大班教案3活动目标：1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲解并描述。2．引导幼儿依据各种动物的自身特...
