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对于竞争性极强的竞聘演讲来说,结束语是演讲者走向胜利的关键一步
结尾好,就如乐曲结束时的“强音”,动人心魄;结尾不好,则如同吃花生米,吃到最终一粒是个坏的,又苦又涩,一股霉气,就会使整个演讲失去原有的香味
那么,怎样结尾才能给听众留下更深第1页共9页更好的印象呢
下面我为您打算的这篇竞聘演讲稿的结尾方式,供竞聘者参考
假如有幸当上副校长,我将帮助校长做好分管的工作,并实行"一个转变,三个改革"
一个转变就是转变我们的人才观:我们小学的任务是把儿童培育成具备初级生存实力的少年,为初中输送德、智、体、美、劳综合素养合格并有特长的生源
我崇拜的教化家有许多:卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等,然而我最崇拜的是现代教化家魏书生
他成了我学习的偶像,从他那里我学到了不少为人处世的道理,学到了不少教化第2页共9页教学的阅历
我特殊佩服他的教法,他身为中学校长,不但当班主任还担当语文课,还要常常在外作报告
按道理,他所任教的班级肯定是差班,不说差班也肯定是后进班
但事实胜于雄辩,他所带的班级不但不是后进班,而是先进班,学生语文科成果名列前茅
我左思右想,他与我们传统的教化方法不同,他充分发挥了学生的主动性,大大地挖掘了学生的潜在实力,使学生在发觉中学习,在创建中进步
他把学生分成语音组、词语组、语句组、段落组、写作组等
学生在自学过程中,有哪一方面的问题,就去找那个小组的成员解决
学生如此学习,他当然可以自由了
我也在小学生中发挥他们的主动性,第3页共9页取得了很好的教学效果
我针对小学三年级的学生怕写作文、日记的问题,要求学生亲自种豆子,把劳动的经过和豆子发芽的状况照实地记录下来
一个学期下来,学生不但喜爱写作,还写得好
到了六年级,