中心对称1教学目标：1
认识中心对称，探索它的基本特征和性质，会画图形关于某点的中心对称图形；2
欣赏并体验中心对称图形在生活中的广泛应用，并从操作中体会、发现生活中的对称美；3
体会数学与自然及人类社会的密切联系，力偶啊界数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心
二、教学重点和难点：重点：认识中心对称、特征与性质，画中心对称图形；难点：判断一个图形是否是中心对称图形，画中心对称图形
三、教学过程：（一）引入欣赏：以上各图绕哪一点旋转多少度后能与自身重合
（二）新课1
引出概念：①中心对称图形：如果把一个图形绕着某一点旋转180度后能与自身重合，那么我们就说，这个图形成中心对称图形
②中心对称：如果把一个图形绕着某一点旋转180度后能与另一个图形重合，那么我们就说，这两个图形成中心对称
（对称中心；对称点）区分：中心对称是两个图形间的位置关系，而中心对称图形是一种具有独特特征的图形
说一说：观察你生活的周围各处，指出几个中心对称的现象，并加以数学描述
认一认：(1)下列常见图形哪些是轴对称图形
哪些是中心对称图形
线段a等边三角形b平行四边形c矩形d圆形e直角三角形f容易将等边三角形，直角三角形等有些图形误认为是中心对称图形
(2)教材第19页第2题略做一做：填空（教材第17页）C如图，△ABC与△ADE是成中心对称的两个图形，点A是对称中心，点B的对称点为点_____BAD点C的对称点为点_________，点A的对称点为_________
E（点B绕点A旋转180o到点D处，点B、A、D在同一直线上，并且AB=AD，那么，点C、A、E三点的位置关系怎样，线段AC与AE的大小关系呢
展开（1）探索：教材第17页略小结：在成中心对称的两个图形中，连接对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分
反过来，如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，并且都被该点平分
